![\"\"](\"https:\/\/pagina10.com\/web\/wp-content\/uploads\/2013\/03\/6eb4b1a8ed68214ae7a4c86692674e4d.jpg\")
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Rele\u00ed un cap\u00edtulo de Paulo Freire publicado por primera vez en 1970, de un libro que se titula la \u201cPedagog\u00eda del oprimido\u201d y sus palabras sencillas, atrevidas y so\u00f1adoras pudieron atravesarme desde los ojos, cruzarme los poros, escabullirse por los dedos de los pies, plantearme preguntas y luego quedar invictas sonriendo desde el papel.<\/p>\n
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Releyendo me acordaba de mi primer profesor, mi pap\u00e1 y su pasi\u00f3n por la ense\u00f1anza, me recordaba a m\u00ed misma oyendo a mis docentes en la universidad y el colegio, saltaban del ba\u00fal de los recuerdos mi propia infancia y ese sue\u00f1o que todos tenemos alguna vez reflejado en el juego de ser maestros, ese sue\u00f1o que algunos viven, otros contemplan y otros cambian por otras profesiones m\u00e1s rentables. Ah\u00ed ha estado siempre, la educaci\u00f3n ese ejercicio de libertad.<\/p>\n
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La ense\u00f1anza tiene mucho de utop\u00eda, mucho de esperanza, mucho de reivindicaci\u00f3n de so\u00f1ar el futuro, por lo tanto, mucho de rebeld\u00eda, o al menos as\u00ed deber\u00eda ser. Freire me lo presentaba textual e intertextualmente: nadie ense\u00f1a a nadie, todos somos educadores y educandos al mismo tiempo en ese proceso de transformaci\u00f3n y admiraci\u00f3n del mundo. Aprendemos y ense\u00f1amos con el di\u00e1logo que no es otra cosa que una comunicaci\u00f3n sin jerarqu\u00edas, sin dominio, sin opresi\u00f3n, una comunicaci\u00f3n que nos hace vernos a los ojos entre iguales.<\/p>\n
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Cuando nos apropiamos de la palabra escrita no solo copiamos letras y oraciones, no solo nos alfabetizamos, sino que emitimos juicios, nos apoderamos de nuestra voz, y en ese proceso, comprendemos nuestra existencia, la asimilamos, la transformamos en la medida que nos construimos como actores sociales.<\/p>\n
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\u2026Releo, reviso, hago una pausa, me observo, miro los ojos de mis estudiantes. Cambiar el mundo suena a pel\u00edcula de ficci\u00f3n, aunque no lo sea.<\/p>\n
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Freire fue expulsado de Brasil, en plena dictadura, llevado al exilio por denunciar la desigualdad que se reproduce en las aulas, en la educaci\u00f3n bancaria, entre docentes y estudiantes, entre el poder de la nota y la clasificaci\u00f3n etiquetas, n\u00fameros, marquillas, puestos de trabajo, por afirmar que la educaci\u00f3n era un arma de transformaci\u00f3n, por depositar toda la confianza en la palabra. Freire ejerci\u00f3 su pr\u00e1ctica y su reflexi\u00f3n en contra de la educaci\u00f3n de competencia, la del negocio, la que cultiva profesiones mientras mercadea las posibilidades de futuro, en la cual sobresalir se constituye en una marca de sobrevivencia, el cernidero social que filtra los que pueden llegar al \u201c\u00e9xito\u201d y los otros, los exiliados, los de la frontera.<\/p>\n
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Me inquieta la educaci\u00f3n contempor\u00e1nea, quiz\u00e1s como Freire lo afirmaba con tanta convicci\u00f3n, no solo se trata de cambiar las estructuras econ\u00f3micas, la apuesta no est\u00e1 s\u00f3lo concentrada en la estructura pol\u00edtica; en las aulas, las familias, los barrios, est\u00e1 el poder invisible de volver a vernos como iguales y recuperar la palabra, definitivamente ese es un acto de rebeld\u00eda y de transformaci\u00f3n que siempre ha estado, est\u00e1 y estar\u00e1 al alcance de nuestra mano, o quiz\u00e1s sea mejor afirmarlo al alcance de nuestras palabras. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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