![\"\"](\"https:\/\/pagina10.com\/web\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/b8f8f453b5f7d417e7538be004f53f2a.jpg\")
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A quienes tuvimos el privilegio de asistir a la educaci\u00f3n p\u00fablica antes de mediados de la d\u00e9cada del 70\u2019, nos toc\u00f3 observar la degradaci\u00f3n de \u00e9sta a medida del avance del tiempo desde entonces. Algunos levantamos nuestra voz ante el desconcierto, pero la mayor\u00eda la observamos con ojo indiferente \u201ccomo quien oye llover\u201d, propio del \u201cs\u00e1lvese quien pueda\u201d y el \u201ccoma callado\u201d, que nos viene caracterizando como sociedad. \u201cOtra vez los maestros\u201d, es problema de ellos, (y de \u201cFejode\u201d) dec\u00edan los grandes medios. Graduarse en un colegio p\u00fablico antes, era un honor. Tanto que hab\u00eda quedado instituida la fiesta del graduando (a) como un homenaje que la misma orgullosa familia se hac\u00eda as\u00ed misma y la compart\u00eda con sus familiares y amigos. Egresar del Liceo de la Universidad de Nari\u00f1o o del Colegio Ciudad de Pasto o del Colegio Nacional Sucre (Ipiales) o del Colegio Nacional San Luis Gonzaga (T\u00faquerres) o del Liceo de de la Universidad de Antioquia o del Marco Fidel Su\u00e1rez (Medell\u00edn) o del Camilo Torres (Bogot\u00e1), y otros que no menciono por espacio, era un honor que costaba y hab\u00eda que celebrar. Hasta la clase media alta y los adinerados prefer\u00edan los colegios p\u00fablicos, por la formaci\u00f3n acad\u00e9mica y personal. Gabo recordaba a algunos de sus profesores, definitivos en su formaci\u00f3n, en los liceos donde estudi\u00f3. A partir de la fecha se\u00f1alada, estudiar en los colegios p\u00fablicos, poco a poco, fue dejando de ser lo que era. Y no por aquello de que \u201ctodo tiempo pasado fue mejor\u201d, sino por causas pol\u00edtico-econ\u00f3micas. Veamos.<\/p>\n
\u00bfPor qu\u00e9 soy tan preciso en la fecha? Porque fue un gobierno liberal, de manera siniestra y sigilosa, quien comenz\u00f3 el desmonte de los logros que otros gobiernos liberales, y de tendencia masona, hab\u00edan conseguido para la educaci\u00f3n p\u00fablica a trav\u00e9s de luchas pol\u00edticas y militares en ese primer siglo y medio de nuestra vida republicana contra fuerzas retr\u00f3gradas (mayor ampliaci\u00f3n del tema en \u201cLos pecados de la Iglesia en Colombia\u201d, de \u00c1lvaro Ponce Muriel). As\u00ed de subrepticias y sibilinas han sido y son siempre las actuaciones de nuestros mandatarios cuando se trata de un da\u00f1o a sabiendas. Ese gobierno inauguraba el primero despu\u00e9s del interregno de corrupci\u00f3n que fue el Frente Nacional en que las masacres y la violencia salvaje legitimadas, se quedaron sin verdad ni justicia ni menos reparaci\u00f3n. Las ciudades comenzaban, de manera acelerada, el desbordado crecimiento actual. Hab\u00eda que acallar ante el mundo el clamoroso descontento a gritos de esa masa humana que hab\u00eda sido sacada de sus campos y veredas. \u00bfC\u00f3mo silenciarla? Educando a los hijos de los descamisados. \u00bfDe qu\u00e9 manera si no hab\u00eda con qu\u00e9? Con la doble y triple jornada en la educaci\u00f3n p\u00fablica. \u00bfC\u00f3mo se iba a lograrlo? No reajustando el poder adquisitivo de los sueldos del magisterio, devaluados por causa de la depreciaci\u00f3n anual, en 1976. Ya en el 75\u2019 lo hab\u00eda hecho con el salario m\u00ednimo. \u00bfPor qu\u00e9 se lo aguantaron los maestros? Por varias causas, que dar\u00edan para un ensayo m\u00e1s extenso. Una, muy bien manipulada fue: desde entonces los maestros podr\u00edan trabajar dobles y hasta triples jornadas, con dobles y triples sueldos.<\/p>\n
Cuando entre 1974 y 1976, el presidente L\u00f3pez Michelsen pretendi\u00f3 bajar la inflaci\u00f3n, no reajustando los salarios y sueldos de las clases m\u00e1s pauperizadas de trabajadores y empleados, comenz\u00f3 a prevalecer la educaci\u00f3n privada de los colegios de las clases altas. Paralelamente con \u00e9stos fueron apareciendo, en las esquinas de las ciudades, los colegios de garaje, tambi\u00e9n privados, que hoy pululan, pero que ni el gobierno a trav\u00e9s de la mineducaci\u00f3n Parodi ni los grandes medios de la prensa hablan de sus resultados.<\/p>\n
Otro d\u00eda hablaremos m\u00e1s en extenso de la se\u00f1ora ministra de educaci\u00f3n. A primera vista, y por los efectos medi\u00e1ticos que han provocado sus actuaciones, pareciera que est\u00e1 administrando y gobernando m\u00e1s para las tribunas nacionales e internacionales, que para quienes la necesitan. Mientras, d\u00e9mosle tiempo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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