{"id":13858,"date":"2014-12-13T23:13:53","date_gmt":"2014-12-13T23:13:53","guid":{"rendered":"https:\/\/pagina10.com\/web\/cine-y-conflicto-en-procesos-educativos-y-formativos\/"},"modified":"2014-12-13T23:13:53","modified_gmt":"2014-12-13T23:13:53","slug":"cine-y-conflicto-en-procesos-educativos-y-formativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pagina10.com\/web\/cine-y-conflicto-en-procesos-educativos-y-formativos\/","title":{"rendered":"Cine y conflicto en procesos educativos y formativos"},"content":{"rendered":"<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-13857\" src=\"https:\/\/pagina10.com\/web\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/90c5a687abb7f6cf7f897113e2b2bb3c.jpg\" alt=\"\" width=\"450\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/pagina10.com\/web\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/90c5a687abb7f6cf7f897113e2b2bb3c.jpg 450w, https:\/\/pagina10.com\/web\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/90c5a687abb7f6cf7f897113e2b2bb3c-300x200.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 450px) 100vw, 450px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: 'comic sans ms', sans-serif; font-size: 12pt;\">\u00bfEs factible que en un pa\u00eds como Colombia, su gente se forme sobre la realidad de su conflicto social y pol\u00edtico, a trav\u00e9s de la filmograf\u00eda disponible?<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8220;Al pensar la escuela como un espacio sociocultural, en el cual interact\u00faan diversas visiones de mundo y en donde se ponen en juego los m\u00e1s variados intereses individuales y colectivos, resulta obvio reconocer que el conflicto hace parte consustancial de ella&#8221;.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es indudable que el precepto del profesor Alexis Pinilla D\u00edaz, especializado en el tema del conflicto y la convivencia ciudadana, no hace sino recalcar una realidad que solo para unos pocos es incomprensible: la convivencia cotidiana y permanente con todos y cada uno de los rasgos m\u00e1s marcados del conflicto colombiano.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Un escenario para aprender y formarse<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Y en medio de ese panorama, la escuela surge como un escenario de relevancia para los protagonistas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">All\u00ed, como en pocos lugares, se conjugan todos y cada uno de los elementos que estructuran el conflicto colombiano: las diferencias sociales, marcadas no solo por el car\u00e1cter monetario sino por la discriminaci\u00f3n que por naturaleza se ejerce en los centros o n\u00facleos de poder hacia los m\u00e1s desprotegidos; la intolerancia frente a lo que es diferente; el rechazo a toda forma de marco legal o de autoridad, la corrupci\u00f3n, la politiquer\u00eda&#8230; en fin se puede decir que en los establecimientos educativos sobran los argumentos que conllevan a guerras, que pueden ser desde peque\u00f1as o disfrazadas rencillas, hasta choques descomunales, con consecuencias por lo general fatales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Manejo del conflicto en el aula: el cine una posibilidad abierta<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desde luego que la decisi\u00f3n de manejar este tema en el aula, basado o utilizando elementos de la cinematograf\u00eda, no puede ser aislada ni quedar en manos de un solo docente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los estamentos oficiales del sector y las directivas de cada establecimiento deben definir este mecanismo como una pol\u00edtica dentro de un proceso formativo. Con este par\u00e1metro, se pueden recomendar los siguientes pasos o elementos:<br \/>Riguroso proceso de selecci\u00f3n. Sin lugar a equivocarse, se puede asegurar por informaciones del Ministerio de Cultura, de la Cinemateca Distrital y de facultades de arte y cinematograf\u00eda de universidades como la Nacional y la Jorge Tadeo Lozano, entre muchas otras, que entre el 70 y el 85 por ciento del cine colombiano aborda, desde todos los frentes posibles, el tema del conflicto. Esto implica un amplio y riguroso proceso de selecci\u00f3n, que debe desarrollarse teniendo en cuenta con precisi\u00f3n el tema que se va abordar y la perspectiva que se le va a dar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es necesario insistir en que la utilizaci\u00f3n de piezas cinematogr\u00e1ficas como herramientas en procesos educativos o de promoci\u00f3n de conocimientos no puede ser aislada, sino que debe aplicarse como un elemento que hace parte de una estrategia, de la que tambi\u00e9n forman parte los textos escolares b\u00e1sicos y los que puedan llevar a confirmar o complementar la asimilaci\u00f3n de una informaci\u00f3n determinada.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Otra buena idea puede ser la proyecci\u00f3n de dos filmes que muestren \u00e1ngulos diferentes alrededor del tema, para luego extraer conclusiones en equipo. Los debates y charlas tambi\u00e9n son un excelente complemento, ya que trabaja aspectos como la discusi\u00f3n argumentada y la tolerancia a las posiciones que no se comparten.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Participaci\u00f3n de los padres en este modelo. La apreciaci\u00f3n cinematogr\u00e1fica del conflicto colombiano debe explorar actividades m\u00e1s all\u00e1 del aula o sal\u00f3n de actos de cada establecimiento. La asistencia a festivales relacionados o a cine foros, son dos actividades que se pueden tener en cuenta, ya que adem\u00e1s facilitan la integraci\u00f3n de los padres a esta iniciativa, pues ellos pueden asumir roles de mayor trascendencia, como por ejemplo el de ver una pel\u00edcula en familia, siguiendo directrices trazadas desde el colegio.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es una actividad c\u00e1lida de integraci\u00f3n, que permite la asimilaci\u00f3n conjunta de conceptos fundamentales y su posterior discusi\u00f3n, enfocados siempre a los prop\u00f3sitos del docente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Cine y conflicto: la realidad es ineludible<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En este modelo, es claro que para los colombianos sin excepci\u00f3n, en alg\u00fan momento de sus vidas se encontrar\u00e1n con elementos propios de su conflicto social, pol\u00edtico y moral. Comprenderlo mejor, para afrontarlo con solvencia es de alguna manera la mejor recomendaci\u00f3n. Si el cine sirve para ese prop\u00f3sito, bienvenido sea entonces.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfEs factible que en un pa\u00eds como Colombia, su gente se forme sobre la realidad de su conflicto social y pol\u00edtico, a trav\u00e9s de la filmograf\u00eda disponible? &#8220;Al pensar la escuela como un espacio sociocultural, en el cual interact\u00faan diversas visiones de mundo y en donde se ponen en juego los m\u00e1s variados intereses individuales [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":29,"featured_media":13857,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-13858","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sin-categoria"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.1.1 - 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