![\"\"](\"https:\/\/pagina10.com\/web\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/8f0b5dca955f577f94d9c7bb13c4fc33.jpg\")
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Aunque se podr\u00eda afirmar que hoy en d\u00eda tanto ni\u00f1as como ni\u00f1os reciben la misma educaci\u00f3n, el \u00faltimo informe de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3mico (Ocde) deja entrever una brecha entre los dos g\u00e9neros.<\/p>\n
De acuerdo con el informe “El ABC de la equidad de genero en la educaci\u00f3n”, la brecha existente entre ni\u00f1os y ni\u00f1as en \u00e1reas como matem\u00e1ticas, ciencias y literatura es visible en los diferentes pa\u00edses encuestados.<\/p>\n
Seg\u00fan los resultados de las pruebas Pisa aplicadas en 2012, los hombres contin\u00faan destac\u00e1ndose m\u00e1s que las mujeres en el \u00e1rea de matem\u00e1ticas, particularmente entre los mejores estudiantes y los que tienen mejores calificaciones. Y a pesar de que la brecha entre g\u00e9neros en \u00e1reas como ciencias es mucho m\u00e1s peque\u00f1a, en promedio los hombres tienden a dominar los listados de los estudiantes m\u00e1s destacados.<\/p>\n
De acuerdo con los resultados de las pruebas, los hombres superan a las mujeres en 38 de los pa\u00edses que hacen parte de la Ocde por un promedio de 11 puntos en el \u00e1rea de matem\u00e1ticas, mientras que en los aspectos cient\u00edficos esta brecha es de 15 puntos.<\/p>\n
En este contexto, Colombia encabeza la lista como el pa\u00eds con mayor brecha de puntuaci\u00f3n entre ni\u00f1os y ni\u00f1as en el \u00e1rea de matem\u00e1ticas con cerca de 25 puntos y en el \u00e1rea de ciencias la brecha est\u00e1 en 20 puntos aproximadamente.<\/p>\n
Este resultado se debe, seg\u00fan lo explicado por el experto en educaci\u00f3n Leo Doncel, en gran parte a la crianza de los ni\u00f1os desde los hogares. “Si se analiza la crianza de los ni\u00f1os se puede ver estos resultados mejor. Los ni\u00f1os se cr\u00edan con juegos de contacto y juegos con procesos m\u00e1s l\u00f3gicos, y las ni\u00f1as, que son consideradas m\u00e1s juiciosas, son m\u00e1s met\u00f3dicas, por eso son mejores en \u00e1mbitos comunicativos”.<\/p>\n
Adem\u00e1s de ver este aspecto, la forma como se ense\u00f1an en las aulas incrementa los resultados de las brechas entre los estudiantes, pues, en palabras de Doncel, “el colegio a los ni\u00f1os le ense\u00f1a los conceptos b\u00e1sicos pero no c\u00f3mo aplicarlos a la vida cotidiana, mientras que las pruebas Pisa y Saber son basadas en problemas cotidianos creando las soluciones mediante los conocimientos que se adquieren”.<\/p>\n
Si bien Chile est\u00e1 en el tercer lugar entre los pa\u00edses con mayor brecha dentro del ranking del \u00e1rea de matem\u00e1ticas (con 25 puntos) en el \u00e1rea de ciencias, su brecha es de aproximadamente 10 puntos, al igual que Espa\u00f1a, M\u00e9xico y Per\u00fa.<\/p>\n
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Horas dedicadas a las tareas<\/strong><\/p>\n El informe de la Ocde tambi\u00e9n muestra que las ni\u00f1as dedican m\u00e1s horas a la semana para realizar sus deberes escolares que los ni\u00f1os. En promedio en los pa\u00edses encuestados las mujeres dedican 5,5 horas a la semana para hacer sus tareas, mientras que los hombres solo destinan un poco m\u00e1s de 4,5 horas semanales a estas mismas actividades.<\/p>\n En Colombia los ni\u00f1os dedican cerca de cinco horas semanales a hacer sus tareas, mientras que las ni\u00f1as dedican entre cinco y seis horas. Con estas cifras, el pa\u00eds ocup\u00f3 el lugar n\u00famero 21 dentro del ranking. En pa\u00edses como Brasil, los ni\u00f1os dedican cerca de tres horas semanales y las ni\u00f1as cuatro horas.<\/p>\n Al igual que el especialista en educaci\u00f3n, la decana de la facultad de econom\u00eda de la Universidad Santo Tom\u00e1s de Aquino de Bucaramanga, Carmen Elisa Ther\u00e1n, concord\u00f3 en que la crianza y la cultura de los pa\u00edses influyen en el tiempo dedicado a realizar los deberes y en los resultados de los mismos.<\/p>\n “Partimos del tema en el que los ni\u00f1os son m\u00e1s afines, dependiendo del modelo cultural de cada familia y a la crianza que se da, a ciertas labores. En Colombia tenemos la premisa de que el hombre es el que m\u00e1s sabe y que est\u00e1 dispuesto a dirigir, mientras que la mujer debe esforzarse mucho m\u00e1s, por ejemplo en t\u00e9rminos laborales, a tener igualdad de derechos”.<\/p>\n Por su parte, en el tema de las labores acad\u00e9micas, Ther\u00e1n afirm\u00f3 que es por la misma estructura y forma de pensar de la mujer que las ni\u00f1as se gastan un poco m\u00e1s de tiempo realizando sus trabajos. “Las mujeres profundizan, son m\u00e1s dedicadas e investigan un poco m\u00e1s. Esa es la diferencia con los hombres, ellos son pr\u00e1cticos, realizan lo que les solicitan y van al punto”.<\/p>\n En Espa\u00f1a y Estados Unidos ocupan los puestos 10 y 17 del ranking. En la primera naci\u00f3n los ni\u00f1os dedican entre cuatro y cinco horas semanales y las ni\u00f1as entre seis y ocho horas, mientras que en la segunda los ni\u00f1os destinan entre cuatro y seis horas semanales a hacer sus tareas y las ni\u00f1as dedican entre seis y ocho horas. <\/p>\n Hombres lideran en la soluci\u00f3n de problemas<\/strong><\/p>\n Seg\u00fan el reporte presentado por la Ocde, los ni\u00f1os siguen a la delantera en t\u00e9rminos de soluci\u00f3n de problemas, superando con 15 puntos en promedio a las ni\u00f1as. En pa\u00edses como Espa\u00f1a y Estados Unidos la brecha entre ni\u00f1os y ni\u00f1as es aproximadamente dos y tres puntos respectivamente, mientras que en los pa\u00edses latinoamericanos, como Chile, Brasil y Colombia, los hombres superan a las mujeres en 14, 21 y 30 puntos de calificaci\u00f3n respectivamente.<\/p>\n Las mujeres obtuvieron puntajes entre 445, 420 y 375 y los hombres obtuvieron 455, 440 y 420 en estos mismos pa\u00edses. Naciones como Argentina, Per\u00fa y M\u00e9xico no hicieron parte de este ranking.<\/p>\n <\/p>\n Las opiniones<\/strong><\/p>\n Leo Doncel – Especialista en educaci\u00f3n<\/strong> Carmen Elisa Ther\u00e1n – Decana facultad de econom\u00eda de la U. Santo Tom\u00e1s<\/strong> <\/p>\n Fuente: Catalina Fern\u00e1ndez – www.larepublica.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Aunque se podr\u00eda afirmar que hoy en d\u00eda tanto ni\u00f1as como ni\u00f1os reciben la misma educaci\u00f3n, el \u00faltimo informe de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3mico (Ocde) deja entrever una brecha entre los dos g\u00e9neros. De acuerdo con el informe “El ABC de la equidad de genero en la educaci\u00f3n”, la brecha […]<\/p>\n","protected":false},"author":29,"featured_media":15086,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-15087","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sin-categoria"],"yoast_head":"\n
En cuanto a repetici\u00f3n de cursos, 50% de los ni\u00f1os deben cursar nuevamente al menos un nivel, mientras que solo 35% de las ni\u00f1as entran en esta clasificaci\u00f3n.<\/p>\n
“El colegio le ense\u00f1a a los ni\u00f1os los conceptos b\u00e1sicos, pero no les ense\u00f1a c\u00f3mo aplicarlos a la vida cotidiana, y de estos se tratan las pruebas Pisa y Saber”.<\/p>\n
“Las mujeres profundizan, son m\u00e1s dedicadas e investigan un poco m\u00e1s. Esa es la diferencia con los hombres, ellos son pr\u00e1cticos, realizan lo que les solicitan y van al punto”.<\/p>\n