![\"\"](\"https:\/\/pagina10.com\/web\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/53f994afc7647de2be30a375d0a2f1ea.jpg\")
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Para nadie puede ser una novedad que la llegada de Parody al Ministerio de Educaci\u00f3n iba a agudizar la crisis de la educaci\u00f3n en Colombia. Y no hablo de la \u201ccrisis\u201d medi\u00e1tica provocada por los bajos resultados en pruebas internacionales, hablo de una crisis mucho m\u00e1s honda y compleja: la educaci\u00f3n en Colombia es indigna porque su prop\u00f3sito fundamental es la homogenizaci\u00f3n del sujeto, su dominaci\u00f3n, conducirnos a todas\/os por la borda hacia el mar de la resignaci\u00f3n, de la dependencia y de la sumisi\u00f3n. Y si no es as\u00ed, pensemos en la cantidad de docentes que han tenido que buscar refugio en otros pa\u00edses porque su forma cr\u00edtica de pensamiento cuestiona este sistema educativo servil y anclado en principios estrictamente neoliberales. Ahora, para logra medir el nivel de idoneidad servil de nuestro sistema educativo, la Ministra Parody, con su acostumbrado acento tecn\u00f3crata, ha creado una de sus formas m\u00e1s monstruosas: El \u00cdndice Sint\u00e9tico de Calidad Educativa (ISCE).<\/p>\n
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El Gobierno Nacional, consciente de la necesidad de darle la suficiente relevancia a este \u00edndice, determin\u00f3 mediante el Decreto 0325 del 25 de febrero de 2015 establecer la obligatoriedad del d\u00eda de la excelencia acad\u00e9mica (Dia \u201cE\u201d) cada a\u00f1o, d\u00eda en el que las Instituciones Educativas de todos los entes territoriales deber\u00e1n socializar, analizar y proponer metas de mejoramiento a partir del ISCE. Para los que hemos venido cuestionando esta visi\u00f3n extremadamente tecn\u00f3crata de la educaci\u00f3n en el pa\u00eds, la Ministra hace defensa de dicho \u00edndice afirmando que no s\u00f3lo se basa en los resultados de las Pruebas SABER para determinar la \u201ccalidad\u201d de la educaci\u00f3n de tal o cual instituci\u00f3n, sino que se compone de otros tres elementos que permiten reconocer de forma integral si una Instituci\u00f3n es de \u201ccalidad\u201d o no. Los componentes son: <\/p>\n
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– Progreso: Mide mejor\u00eda del colegio en Pruebas SABER en relaci\u00f3n con el a\u00f1o inmediatamente anterior.<\/p>\n
– Eficiencia: Mide que todos los estudiantes alcancen los logros propuestos en el grado escolar que cursan. La calificaci\u00f3n ser\u00e1 seg\u00fan el n\u00famero de estudiantes que son aptos para aprobar los grados del ciclo evaluado.<\/p>\n
– Desempe\u00f1o: Incentiva a aquellos con los mejores resultados en las pruebas SABER en Matem\u00e1ticas y Lenguaje.<\/p>\n
– Ambiente escolar: Revisa en qu\u00e9 contexto se est\u00e1n desarrollando las clases que est\u00e1n recibiendo los estudiantes.<\/p>\n
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Si somos atentos a estos componentes reconoceremos f\u00e1cilmente la falacia detr\u00e1s del ISCE y la nimia defensa de la Ministra al respecto. Dos de los componentes dependen directamente de los resultados de las Pruebas SABER (progreso y desempe\u00f1o); la eficiencia mide la cantidad de estudiantes que aprueban un a\u00f1o escolar, entre mayor sea el \u00edndice de aprobaci\u00f3n mayor ser\u00e1 la eficiencia; y el ambiente escolar se obtiene a partir de las respuestas que los estudiantes dan a algunas preguntas formuladas adicionalmente a las Pruebas SABER 3\u00ba, 5\u00ba y 9\u00ba, nada m\u00e1s impreciso y cuestionable. La intenci\u00f3n es absolutamente clara: conducir la educaci\u00f3n en Colombia de la misma forma en la que funciona una empresa en el sistema capitalista contempor\u00e1neo. Las palabras progreso, eficiencia, desempe\u00f1o y, sobre todo, la palabra \u201ccalidad\u201d nos vienen resultado simp\u00e1ticas en el contexto educativo. Yo considero que promover una educaci\u00f3n de \u201ccalidad\u201d es continuar legitimando la colonizaci\u00f3n m\u00e1s profunda del sujeto, comprimir en competencias y desempe\u00f1os su capacidad de crear, so\u00f1ar y construir mundo.<\/p>\n
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No hace falte un cuestionamiento muy elaborado de este nuevo monstruo de la tecnocracia de Parody, es evidente el profundo desconocimiento que en materia de procesos sociales y educativos tienen la mayor\u00eda de quienes componen el Ministerio. Nuevamente, la visi\u00f3n estrecha y reduccionista somete a la educaci\u00f3n a un \u00edndice que determina si \u00e9sta es de \u201ccalidad\u201d o no, si una instituci\u00f3n educativa es buena o mala. Nada m\u00e1s sombr\u00edo para el panorama educativo en Colombia que tener que \u201cvender\u201d las propuestas educativas para captar estudiantes, nada m\u00e1s temerario que abocarse sin discusi\u00f3n alguna a las exigencias de este Ministerio, nada m\u00e1s sucio que la Ministra Parody ofrezca plata a cambio de buenos resultados y nada peor que las\/os maestras\/os del pa\u00eds consideren indignamente la posibilidad de ensuciar sus manos recibiendo un dinero que deber\u00edan reclamar para s\u00ed por otros medios y no bajo esta petulante forma de distribuir el presupuesto educativo. Le recuerdo se\u00f1orita Parody que a la gran mayor\u00eda de las\/os maestras\/os en este pa\u00eds nos cuesta hacer lo que usted ha aprendido f\u00e1cilmente: a arrodillarse ante el dinero, el poder y el prestigio.<\/p>\n
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Ojal\u00e1 algunas de las grandes universidades de Colombia, como la Universidad de Nari\u00f1o, que a\u00fan no est\u00e1n acreditadas con certificaci\u00f3n de alta \u201ccalidad\u201d se mantengan firmes y consideren que lo que se busca no es una educaci\u00f3n de \u201ccalidad\u201d sino una educaci\u00f3n que nos dignifique como seres humanos. Ojal\u00e1 este 25 de marzo, el D\u00eda \u201cE\u201d, las comunidades educativas aprovechen para revisar desde d\u00f3nde y hacia donde nos est\u00e1n conduciendo estas formas de dominaci\u00f3n de las conciencias individuales y colectivas. Debemos resistir conjuntamente a estas imposiciones del lenguaje tecnocr\u00e1tico neoliberal; que las metas no sean pasar de un n\u00famero a otro en el ISCE, que no sean siquiera \u201cmetas de calidad\u201d sino dise\u00f1os de sue\u00f1os, que esa capacidad de diso\u00f1ar colectivamente nos lleve a abandonar este barco de guerra infinita para nadar por nuestra cuenta hacia otros mares en los que pensar aut\u00f3nomamente sea la m\u00ednima condici\u00f3n para la vida. <\/p>\n
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Fernando Palacios Valencia<\/p>\n
@FerPaval<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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