![\"\"](\"https:\/\/pagina10.com\/web\/wp-content\/uploads\/2015\/04\/3646a8e5da670ab5f5bfbc277dd00b68.jpg\")
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Con una estrategia publicitaria donde se hace un s\u00edmil entre la educaci\u00f3n y la selecci\u00f3n de futbol de nuestro pa\u00eds, el gobierno del presidente Santos y su ministra de educaci\u00f3n, Gina Parody, pretenden hacerle creer a la sociedad y al mundo el empe\u00f1o por mejorar la calidad de la educaci\u00f3n. Pero el prop\u00f3sito es muy claro, el desarrollo de pol\u00edticas neoliberales y la pretensi\u00f3n de vincular al pa\u00eds a la Ocde, una comunidad de naciones donde se busca el desarrollo econ\u00f3mico de sus miembros.<\/p>\n
El D\u00eda E o de la excelencia se establece mediante el decreto 0325 del 25 de febrero de 2015, para llevarse a cabo por primera vez el 25 de marzo, y en adelante todos los a\u00f1os. Dice muy claramente que es un d\u00eda de receso escolar para los estudiantes; se eval\u00faan los resultados de las pruebas Saber y se reflexiona sobre el mejoramiento de la calidad educativa por instituciones.<\/p>\n
Los resultados no parecen ser tan buenos, a pesar de que los medios de comunicaci\u00f3n muestren a la ministra Parody como la gran mecenas de la educaci\u00f3n.<\/p>\n
Las nuevas directrices indican que se tendr\u00e1 en cuenta para la evaluaci\u00f3n de las instituciones, y compararlas con las del resto del pa\u00eds, el Isce \u2013\u00cdndice Sint\u00e9tico de Calidad Educativa-, en el cual se eval\u00faan cuatro aspectos.<\/p>\n
El progreso, que es la comparaci\u00f3n de los resultados de las pruebas Saber con los a\u00f1os anteriores; la Eficiencia, que se refiere al cumplimiento de los logros planteados; el Desempe\u00f1o tiene en cuenta los puntajes alcanzados en la pruebas Saber; y el Ambiente Escolar, referente al entorno donde reciben clases los estudiantes.<\/p>\n
Son unos indicadores complicados de medir y por dem\u00e1s muy subjetivos. En cuanto a los logros cumplidos por los estudiantes no se sabe c\u00f3mo se puede hacer una medici\u00f3n, a menos que sea por las calificaciones de los estudiantes en las \u00e1reas que se eval\u00faan.<\/p>\n
Los Ambientes Escolares son complicados de cuantificarlos y entrar\u00eda en juego la subjetividad.<\/p>\n
Adem\u00e1s, las \u00e1reas que se eval\u00faan, lenguaje, matem\u00e1ticas y ciencias, desconoce la formaci\u00f3n en humanidades, las habilidades art\u00edsticas y deportivas de los estudiantes. Tengamos en cuenta que son muchas instituciones que motivan a los estudiantes a formar parte de las bandas sinf\u00f3nicas, las orquestas, los coros, grupos de teatro y danzas. Muchos estudiantes al egresar han encontrado un modo de vida profesional en estas \u00e1reas, pero para el Isce esto no cuenta.<\/p>\n
Para presionar la implementaci\u00f3n de estas pol\u00edticas, junto con la jornada \u00fanica, el gobierno se ha inventado un programa de incentivos a los maestros, mas no unos salarios que dignifiquen la profesi\u00f3n docente.<\/p>\n
Igual ocurre con las instituciones, a las que se les asignar\u00e1 presupuesto en la medida en que alcancen las metas del Isce.<\/p>\n
Todo apunta a alcanzar mejores puntajes en las pruebas Pisa, que son impulsadas internacionalmente entre los 34 pa\u00edses miembros de la Ocde y los que aspiren a serlo, y Colombia es uno de estos \u00faltimos.<\/p>\n
Mientras tanto el gobierno desmantela las instituciones educativas con la reducci\u00f3n del presupuesto para funcionamiento; el desmantelamiento de personal administrativo: en la medida en que se jubila un funcionario, este no es reemplazado y esa vacante tiene que ser cubierta con estudiantes de grado 11 que cumplen su servicio social. Pero tambi\u00e9n est\u00e1 el deterioro de las plantas f\u00edsicas, la carencia de equipos did\u00e1cticos, de implementos para deportes.<\/p>\n
Cuando est\u00e1s realidades no corresponden a lo que se anuncia, este se convierte en pura demagogia y propaganda gubernamental.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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