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La indiferencia con la educaci\u00f3n, de hace s\u00f3lo unas d\u00e9cadas, era tan inmensa como miserable el pago que se hac\u00eda a los maestros, con botellas de aguardiente, por parte del Estado. Personas de mi edad tuvimos profes a quienes se les remuneraba de ese modo. Sus esposas andaban en las cantinas cambiando las botellas, con p\u00e9rdida. Casi todos, siempre se quedaban con algunas botellas y las llevaban al bar a \u201cbuena cuenta\u201d (por menos del precio real, claro), como un adelanto de consumos posteriores. Otras veces, las esposas procuraban vender las n\u00f3minas atrasadas, perdiendo un porcentaje. El 10% se consideraba \u201csano\u201d; al usurero del 10 se le consideraba bondadoso, muy humano (a).<\/p>\n
Los gobiernos del Frente Nacional (FN) y posteriores se dedicaron a lanzar a los cuatro vientos sus \u00edndices de cubrimiento cuantitativo de las necesidades educativas. La causa de esto fue que la demanda desbord\u00f3 la oferta en las peque\u00f1as ciudades por los desplazamientos que produjeron las masacres de la Violencia de mediados del s. XX. El primer gobierno posterior al FN (L\u00f3pez Michelsen), de un plumazo acab\u00f3 con la jornada \u00fanica en la educaci\u00f3n p\u00fablica y aplic\u00f3 la doble y hasta la triple jornada, que los maestros recibieron resignados y algunos alborozados. Con esto logr\u00f3 mayor cubrimiento con m\u00ednimo presupuesto, seg\u00fan he explicado otras veces. \u00c9l segu\u00eda mandatos del gobierno gringo, con la misma obsecuencia de otros presidentes.<\/p>\n
Uribe y su mineducaci\u00f3n Cecilia V\u00e9lez, empecinadamente propiciaronla pervivencia del decreto 230\/02 (del gobierno de Andr\u00e9s Pastrana);ahogaron financieramentela educaci\u00f3n p\u00fablica y hacinaron los salones de clase con la Ley 715\/01, proveniente delActo Legislativo para el efecto, el 01\/01, todo por mandato del FMI. Ahora, apurados por la Ocde, el gobierno Santos IIy la mineducaci\u00f3n Gina Parodi, le han apostado al pago de la educaci\u00f3n p\u00fablica de j\u00f3venes, en establecimientos privados, con recursos estatales: programa \u201cSer pilo paga\u201d. Esta decisi\u00f3n equivale a financiar las instituciones privadas de educaci\u00f3n superior con los miles de millones de recursos estatales que se les paga y que podr\u00edan ser invertidos en m\u00e1s y mejores programas: pregrados y posgrados en universidades p\u00fablicas que han demostrado gran calidad o que lleguen a gan\u00e1rselo. Ella riposta que esos centros educativos privados son de primera categor\u00eda y que estos estudiantes jam\u00e1s habr\u00edan podido tener la opci\u00f3n de estudiar en ellos. Pero para ella, personalmente, significa algo m\u00e1s, como lo he venido repitiendo: un show medi\u00e1tico en el que ganar\u00e1 escalones pol\u00edticos, ya que no pudo ser alcaldesa de Bogot\u00e1.<\/p>\n
Otra de las banderas de Parodi es la Jornada \u00fanica. Esta semana sali\u00f3 a anunciar a la prensa que m\u00e1s de 2.300.000 menores estar\u00e1n cubiertos con esta modalidad al finalizar este mandato (elespectador.com, 15.X.15). Es decir, estamos volviendo al sistema anterior a 1974, en cuanto a jornada educativa.<\/p>\n
Pareciera que el plan para atacar el problema educativo \u2013en calidad y cantidad- es el de ir cortando las cabezas m\u00e1s sobresalientes y fierasde una hidra de a\u00f1os de desgre\u00f1o e indiferencia; pues no se ve un plan serio y organizado, a largo plazo.<\/p>\n
Hay algunos problemas que ella o no ha visto o de los que no desea hablar: \u00bfva a continuar hacinando salones de clase con 45 y hasta con 65 y m\u00e1s estudiantes? \u00bfVa a continuar asfixiando a los docentes con in\u00fameras actividades, tan numerosas como in\u00fatiles y que nadie lee? Para el de estudio algunas carreras se exige alto puntaje de admisi\u00f3n. Para profe puede aspirar cualquier otro profesional graduado, s\u00f3lo necesita presentar solicitud. \u00bfDebe seguir as\u00ed la preparaci\u00f3n de maestros? \u00bfDe d\u00f3nde va a sacar los miles de docentes competentes que se necesita para la Jornada \u00fanica si cada vez menos j\u00f3venes desean seguir la carrera docente por la falta de est\u00edmulos efectivos y que no sea s\u00f3lo saluditos en la espalda en el D\u00eda del maestro (15 de mayo)? <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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