![\"\"](\"https:\/\/pagina10.com\/web\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/6379644203f6cd3d5f65df5d7c5ee10a.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
Esta Propuesta Investigativa, realizada por Maestras inscritas en el Proyecto Investic, de la Universidad de Nari\u00f1o y la Gobernaci\u00f3n de Nari\u00f1o, es reconocida por la Fundaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica Alberto Merani y Fundaci\u00f3n Bancolombia, como una experiencia significativa en Investigaci\u00f3n, que anualmente exalta prop\u00f3sitos que contribuyen al mejoramiento de las habilidades lectoras y escritoras de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes de sectores rurales.<\/p>\n
Las Docentes Milena del Rosario Pantoja, M\u00f3nica Maribel S\u00e1nchez y Amparo Mi\u00f1o, inscribieron su proyecto “Analisis de la aplicaci\u00f3n del modelo lector \u00f3ptimo en la soluci\u00f3n de problemas cinem\u00e1ticos en lso estudiantes del grado decimo de la I. E. Cunchila” en la Convocatoria: “Las Letras van por Colombia”, que consiste en identificar un modelo, un camino para que los estudiantes resuelvan con mayor facilidad los problemas de f\u00edsica espec\u00edficamente cinem\u00e1ticos (estudio del movimiento), a trav\u00e9s de b\u00fasqueda de soluciones a un problema generado por vac\u00edos de informaci\u00f3n, donde intervienen una fase Preliminar: como un proceso subjetivo enmarcado en las verdaderas razones de leer. No es leer por leer; Competencia valorativa. Permite la selecci\u00f3n o no de un texto con base en las preguntas formuladas a partir de los prop\u00f3sitos; Competencia textual. A partir de esta competencia se inicia el proceso real de lectura es la estructuraci\u00f3n de conocimiento.<\/p>\n
Este trabajo investigativo mereci\u00f3 un reconocimiento que posiciona a la Instituci\u00f3n como una de los mejores en aplicar nuevas pedagog\u00edas de investigaci\u00f3n, que ocupa los primeros lugares en las pruebas SABER y el entorno virtual. Adem\u00e1s, consolida a Nari\u00f1o como uno de los departamentos con mejor nivel educativo y pedag\u00f3gico.<\/p>\n
“Reconocer el Modelo Lector Optimo como el proceso que acerca al estudiante a un conocimiento profundo de las diferentes \u00e1reas, permite entrelazar a las ciencias con la lectura y escritura, tal es el caso de la f\u00edsica, ciencia catalogada como dif\u00edcil, pero que gracias al Modelo Lector Optimo en la Instituci\u00f3n Educativa Cunchila se logr\u00f3 al hacer el \u00e1rea m\u00e1s agradable, donde en cada situaci\u00f3n probl\u00e9mica paso a paso se construye la verdad de los fen\u00f3menos reales, haciendo cada aprendizaje realmente significativo”. Dice Milena del Rosario Pantoja Docente Investigadora.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Esta Propuesta Investigativa, realizada por Maestras inscritas en el Proyecto Investic, de la Universidad de Nari\u00f1o y la Gobernaci\u00f3n de Nari\u00f1o, es reconocida por la Fundaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica Alberto Merani y Fundaci\u00f3n Bancolombia, como una experiencia significativa en Investigaci\u00f3n, que anualmente exalta prop\u00f3sitos que contribuyen al mejoramiento de las habilidades lectoras y escritoras de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes de sectores rurales. Las Docentes Milena del […]<\/p>\n","protected":false},"author":29,"featured_media":18944,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-18945","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sin-categoria"],"yoast_head":"\n