Por: J. Mauricio Chaves- Bustos<\/p>\n
Laura Daniela, \u00a1s\u00e9 la profesora que quieres ser!<\/em><\/p>\n <\/p>\n La vida me ha dado la oportunidad de ser profesor en muchas oportunidades, inici\u00e9 dictando clases en la Normal San Jos\u00e9, en la ciudad de Medell\u00edn, el mismo a\u00f1o en que Pablo Escobar reclutaba adolescentes para asesinar polic\u00edas o quienes estuviesen en contra de su macabro plan narco, los fines de semana ense\u00f1\u00e1bamos en la Comuna La Cruz, subiendo por Manrique Oriental, entonces aprend\u00ed que ser docente era m\u00e1s que un apostolado, se requer\u00eda tener cojones, tanto para esquivar las balas como para tener que tachar de la lista a aquellos alumnos v\u00edctimas de la sociedad del miedo y presas de una guerra que no les era propia; luego en el Colegio de Cristo en Manizales, all\u00ed entend\u00ed que para ser profesor de la primera infancia se requiere un \u00e1nimo temerario y una paciencia que supere a la del Job, supe entonces que mi vocaci\u00f3n no era la de ense\u00f1ar a los chiquitines. Posteriormente la vida me puso como profesor en Bogot\u00e1, en institutos de garaje y tambi\u00e9n en importantes universidades. Me di cuenta que mi vocaci\u00f3n estaba m\u00e1s relacionada con la educaci\u00f3n universitaria, pero a\u00fan m\u00e1s, haciendo catarsis de mis experiencias, ahora entiendo que ser profesor implica tambi\u00e9n salir del aula, ense\u00f1ar desde la vida, la vocaci\u00f3n se ejerce d\u00eda a d\u00eda, conversando con la gente, aprendiendo de sus experiencias, la mera teor\u00eda por la teor\u00eda no existe, ser profesor requiere tener el cable a tierra, y ese aspecto es otra realidad que Colombia desconoce y se invisibiliza. Hoy, desde el Pac\u00edfico nari\u00f1ense, entiendo y comprendo que la vocaci\u00f3n de la docencia traspasa la academia, que el desaprender permanente es necesario para ajustarse a las l\u00f3gicas que nos son diferentes, que se requiere una apertura, no \u00fanicamente de mente, sino de sentidos, de sentimientos, de sentir las otredades y fundirse en ellas, de reconocer las diferencias y crecer con ellas.<\/p>\n Hoy m\u00e1s que nunca, quiero no repetir lo que muchos docentes hicieron conmigo en el colegio, entonces los dichosos maestros<\/em> no eran m\u00e1s que castradores intelectuales, puedo enumerar muy pocos de aquellos que compartieron su universo de sue\u00f1os desde el aula de clase, pero en general, su ejercicio preferido era descalificar, humillar, ofender, pisotear en lugar de ayudar. A esos maestros<\/em>, los he superado, no con el intelecto fallido y pretensioso de presumir de lo que se conoce \u2013los m\u00e1s no hac\u00edan sino disfrazar sus carencias desacreditando al dicente<\/em>-, sino comprendiendo y aceptando que el saber implica construir desde las alteridades, reconociendo las diferencias, fundando en ello los saberes para construir el mundo.<\/p>\n Hoy, gracias a esos malos profesores que tuve, entiendo que la geograf\u00eda est\u00e1 mucho m\u00e1s all\u00e1 del atlas, que puede hablarse tambi\u00e9n de la geograf\u00eda del cuerpo; que las pr\u00e1cticas religiosas son mucho m\u00e1s que permanecer obligado en un ritual que no te dice nada, hoy entiendo que religare<\/em> es tener una conexi\u00f3n con los otros y con lo otro tambi\u00e9n desde las intimidades de los silencios o los gritos de los tumultos. Que las diferencias dignifican al hombre en su concreci\u00f3n con lo que pueda existir m\u00e1s all\u00e1 de nuestro entendimiento. Que amar significa tambi\u00e9n respetar al que no cree en nada; hoy entiendo que la literatura es mucho m\u00e1s que el texto que te obligaban a leer en la biblioteca. Que no necesariamente Mozart o Vivaldi pueden ser el mejor acompa\u00f1ante para las lecturas, hoy la marimba, el cununo, el guasa y las maracas, acompa\u00f1an mis literoralidades. Que ya don Quijote ha salido del empolvado libro para volverse una realidad y que La Mancha es todo el universo; que lo importante no es como lo pronuncias sino como lo dices y lo sientes, que el mejor idioma es el del amor, que entre amigos y amantes los silencios son m\u00e1s dicientes que cualquier poema en franc\u00e9s o en ingl\u00e9s; que la biolog\u00eda no se aprende pintando bonitos dibujos en un cuaderno, sino recorriendo sin tapujos y sin miedos nuestra corporalidad, que el sexo no es pecado, que no podemos castrarnos ni mental ni f\u00edsicamente; que la \u00e9tica, l\u00e9ase bien, que la \u00e9tica no se ense\u00f1a, sino que se transmite con el ejemplo, comprendiendo lo bueno y lo malo sin categorizar, sin endilgar, que hay una gama de grises que nos permiten ser en el mundo.<\/p>\n Hoy entiendo que no hay un arte de ense\u00f1ar si no se parte de la vocaci\u00f3n por el saber y el conocer, el primero se adquiere en los textos, en las academias y en las aulas, pero el conocer, el conocer requiere salir al mundo, caminarlo y equivocarse, implica levantarse y seguir el camino, entender que el nuestro es uno m\u00e1s, que hay miles de caminos que nos intercomunican en el arte de la ense\u00f1anza, que hay doctores ineptos y analfabetos sabios, y que entre unos y otros se mueve el d\u00eda a d\u00eda de nuestro trabajo.<\/p>\n A aquellos maestros que se perpet\u00faan en m\u00ed y en mis compa\u00f1eros, gracias; a aquellos que se atreven a romper los moldes, gracias; a aquellos que ejercen su trabajo m\u00e1s como una vocaci\u00f3n que como un mero modus vivendi, gracias; a los maestros que conjugan el verbo amar en todas sus formas, gracias, porque aceptan que el arte de ense\u00f1ar implica amar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Por: J. 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