Por: Alejandro Garc\u00eda G\u00f3mez.<\/p>\n
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Se ha convertido lugar com\u00fan que cada gobierno de turno (y ministro de educaci\u00f3n de turno, dentro de cada gobierno) compongan bellos ditirambos para la educaci\u00f3n a la que llegan. Pero tambi\u00e9n lo es que a las primeras leyes y resoluciones que la normatizan, con el pre$upuesto a$ignado y las leyes que la regulan, siempre haya un barrigazo peor que el anterior (y as\u00ed empeorar\u00e1). Nuestra casta aristocr\u00e1tica dirigente no tiene ni jam\u00e1s ha tenido un proyecto de naci\u00f3n. No la tuvo cuando ocurri\u00f3 aquello que llamamos la Independencia, ni menos ahora. Sus aspiraciones se satisfacen cuando con sus c\u00e1lculo$ y su actuar logran llenar sus bol$illo$ \u2013de manera l\u00edcita o il\u00edcita, eso no les importa ni les ha importado-, los de su familia, sus familiares y los de quienes les rodean. Cualquier proyecto serio de pa\u00eds, de naci\u00f3n, implicar\u00eda obligatoriamente un nuevo planteamiento de nuestro sistema educativo. De ese mismo tipo de educaci\u00f3n que el pa\u00eds imparte y recibe se derivan un resto de implicaciones, entre ellos una parte de nuestros problemas de dependencia. En el s. XX, el Frente Nacional se vio obligado a ampliar la cobertura educativa, porque no le quedaba otra alternativa con los miles de desplazados por la primera Violencia, que esa misma casta hab\u00eda craneado, y ejecutado sin mancharse las manos, pero adem\u00e1s para usufructuar los ej\u00e9rcitos de mano de obra barata, alfabetiz\u00e1ndola.<\/p>\n
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He se\u00f1alado que la educaci\u00f3n en general ha estado supeditada a los bandazos de los intereses de esa casta sin norte, sin proyecto, sin escr\u00fapulos y sin sangre. As\u00ed y con cierta periodicidad se traigan eventos y figuras como las Conclusiones de los Sabios y, en estas \u00faltimas semanas, figuras como la del doctor Llin\u00e1s (que repite) y otros. Sea como sea, el tema educativo va barranco abajo. La financiaci\u00f3n de todo el sistema educativo en general siempre ha sido precaria (y empeorar\u00e1). Hasta ahora \u2013a la nueva mineducaci\u00f3n, Mar\u00eda Victoria Angulo- no se le ha o\u00eddo ninguna propuesta seria que de verdad sirva para el arranque de un pa\u00eds con el fin de desarrollarlo, fundament\u00e1ndose en la educaci\u00f3n (que es la \u00fanica manera; no hay otra). Otros eran los ditirambos en sus anteriores columnas period\u00edsticas (EL MUNDO, Medell\u00edn). Parece m\u00e1s bien que se ha contagiado del infantil malabarismo equilibrista melifluo de su jefe, el se\u00f1or presidente, que parece que quisiera quedar bien con Dios y con el diablo, buscando salvarse del aparente \u201cfuego amigo\u201d de sus copartidarios y de su mentor, pero buscando al mismo tiempo que sus simpatizantes aumenten. Hasta ahora a la Mineducaci\u00f3n lo m\u00e1s importante que se le ha o\u00eddo es el Proyecto de Ley 057, que tiende a recortar los aportes para la educaci\u00f3n p\u00fablica, dej\u00e1ndola en manos de los municipios. Volveremos sobre esto.<\/p>\n
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Con este panorama, durante estos 14, 15 y 16 de septiembre, los estudiantes agremiados en la Unees se reunieron en Florencia (Caquet\u00e1), con el fin levantar un diagn\u00f3stico sobre los asuntos de la educaci\u00f3n superior. Una de las preocupaciones fundamentales, quiz\u00e1 la m\u00e1s grande hoy por hoy, es la progresiva desfinanciaci\u00f3n que llevar\u00eda a la muerte de la educaci\u00f3n superior p\u00fablica, por inanici\u00f3n. Se hace un llamado a un posible paro nacional el d\u00eda 10 de octubre, se\u00f1alando que sus dirigentes se reunir\u00edan previamente el 6 para ratificar o no esa fecha y los derroteros a seguir.<\/p>\n
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Entre las exigencias que hacen al Estado, en su pliego de 10 puntos (en internet), sobresalen \u2013como era de esperarse- exigencias econ\u00f3micas y de convivencia democr\u00e1tica, como un m\u00ednimo vital para poder existir: el incremento presupuestal de 4,5 billones de pesos a las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior P\u00fablica del pa\u00eds (universidades, instituciones universitarias o escuelas tecnol\u00f3gicas, instituciones tecnol\u00f3gicas y las t\u00e9cnicas profesionales). Aumentar en el 100% el presupuesto de Colciencias y cambiar sus criterios de medici\u00f3n y asignaci\u00f3n de recursos. Un plan de pago a 10 a\u00f1os de la deuda de 16 billones de pesos del Estado con las Ies p\u00fablicas del pa\u00eds. Respeto a la movilizaci\u00f3n p\u00fablica de protesta, anticip\u00e1ndose al se\u00f1alamiento de alg\u00fan alto funcionario, como ya es conocido ampliamente.<\/p>\n
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A mi entender y entre lo planteado, estos puntos quiz\u00e1 son los m\u00e1s sobresalientes para la sobrevivencia de las Ies p\u00fablicas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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