Por mucho tiempo se dividi\u00f3 dicot\u00f3micamente el pensar y el sentir. Pensar para lo racional, el cerebro, lo frio, lo matem\u00e1tico, lo exitoso, el hombre, lo blanco. Sentir para lo emocional, el coraz\u00f3n, lo c\u00e1lido, lo art\u00edstico, lo idealista, lo moment\u00e1neo, la mujer, lo negro. De all\u00ed que las instituciones ayudaron a convencer pan\u00f3pticamente que el sistema patriarcal capitalista racista era lo invencible e invulnerable. Hasta que el coraz\u00f3n pens\u00f3 como el cerebro y el cerebro sinti\u00f3 como el coraz\u00f3n.<\/p>\n
Sobrevinieron entonces las crisis epist\u00e9micas, crisis de la civilizaci\u00f3n, crisis del capital, crisis del ser humano y muchos comenzaron a hablar de pensentimientos o sentipensamientos. Pensentir es otra forma de educar y de vivir. Es un ant\u00eddoto para volver a ser humanos. Gracias a Fals Borda, Arturo Escobar, Juli\u00e1n Sabogal. Se propone observar al mundo desde lo multidimensional, con todas sus interrelaciones y circuitos, sus circularidades y espirales, sus reciprocidades y equilibrios.<\/p>\n
Pensar y sentir la tierra, el territorio, los seres vivos, sus formas de producir – alimentar – intercambiar. Una de las nuevas formas de lucha por el cambio, adem\u00e1s de un nuevo sistema educativo, debe ser la insubordinaci\u00f3n contra el conocimiento depredador heredado por la escuela, la iglesia y la universidad. Por la demolici\u00f3n del sistema educativo dicot\u00f3mico lineal. En favor del pensentir del ser humano y la tierra. Por la conformaci\u00f3n de la guardia epist\u00e9mica. La profundizaci\u00f3n del pensamiento cr\u00edtico y sist\u00e9mico. La retoma del pensamiento hol\u00edstico y en espiral.<\/p>\n
Un axioma irrefutable es que la educaci\u00f3n cr\u00edtica y anal\u00edtica comienza en casa. Todo lo que padres y madres ense\u00f1en de buena manera a sus hijos se ver\u00e1 reflejado en su mejor vida presente y futura. Existe otra verdad que nos negamos a ver: educaci\u00f3n no solo es la que se recibe en la escuela. En \u00e9sta instituci\u00f3n social por lo general existe instrucci\u00f3n, disciplinamiento, adoctrinamiento, alienaci\u00f3n y amoldamiento. Sin embargo, hay muchas formas de aprender y entender el significado de la vida y el vivir bien. Todo lo que el ser humano usa para poder pervivir es asunto del conocimiento.<\/p>\n
No existe un solo conocimiento. Existen muchos saberes sobre un mismo hecho, postulado o proceso. No solo el conocimiento cient\u00edfico sigue catapultando la modernidad y la posmodernidad. Tambi\u00e9n es cierto que otros saberes, las otras epistemolog\u00edas, diversas inteligencias, formas de sentipensar o pensentir, comienzan a despuntar\u00a0 y confrontar el saber establecido. Formas otras del saber y el estar, del ser y el existir, especialmente del pervivir y re-existir.<\/p>\n
El verdadero salvajismo y la barbarie esta hoy del lado de quienes deforestan en nombre del lucro a costa del exterminio de los recursos naturales. No es cuento de terror el deshielo de los polos, la desaparici\u00f3n de los nevados y paramos, la extinci\u00f3n de especies de flora y fauna, los nacimientos de agua dulce que mueren todos los d\u00edas. Por otra parte el hecho de que ocho hombres en el mundo tengan la mitad de la riqueza de todo el planeta, significa que vamos hacia el ser humano fallido. Sencillamente no es humano, no es justo y no es racional.<\/p>\n
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