![\"\"](\"https:\/\/pagina10.com\/web\/wp-content\/uploads\/2013\/10\/ab1e1d0cb6ebf397dbaa2f79b89aa17c.jpg\")
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A finales de octubre de 1999, en un informe basado en el Tercer Estudio Internacional de Matem\u00e1tica y Ciencias presentado por el Banco de <\/p>\n Seg\u00fan la misma vocera de esa instituci\u00f3n, el 45,1% obtuvo calificaci\u00f3n entre 0 y 1 (sobre 5.0). Seg\u00fan las pruebas Pisa el promedio de los estudiantes colombianos tiene un restraso de m\u00e1s de dos a\u00f1os de escolaridad frente a estudiantes de otros pa\u00edses. O sea, seguimos en las mismas o peor. Seg\u00fan la ministra de Educaci\u00f3n Mar\u00eda Fernanda Campo, de la que de vez en cuando conocemos que existe, el mayor porcentaje de deserciones se presenta en las carreras de ingenier\u00edas, ciencias f\u00edsico-naturales, arquitectura y matem\u00e1ticas. El mismo art\u00edculo presenta diez tips, o como causas para entender el problema o como una posible soluci\u00f3n. Unas quiz\u00e1 acertadas \u2013de algunas se ha hablado en esta columna-, siempre y cuando se hable de la educaci\u00f3n como un todo; otras del todo discutibles.<\/p>\n <\/p>\n Usualmente, frente a conflictos semejantes, algunos opinadores de la prensa salen a cargarle inmediatamente la culpa a los profesores, de Matem\u00e1tica en este caso, como \u00fanicos y directos responsables. Igual acontece con las falencias presentadas en relaci\u00f3n con la falta de comprensi\u00f3n en la capacidad lectora de los actuales bachilleres colombianos, y su consiguiente incapacidad redactora. Pero para nadie es un secreto que todo esto es consecuencia, cada vez m\u00e1s protuberante, de la manera c\u00f3mo una sociedad, una clase dirigente y un pa\u00eds han ido perdiendo su sentido de pertenencia para con su sistema educativo al que m\u00e1s bien han mirado hasta hoy como un gasto para el Estado y otrora como un fort\u00edn compravotos para los pol\u00edticos de esa misma clase dirigente.<\/p>\n <\/p>\n Elevar el pensamiento l\u00f3gico, estimular la capacidad intelectual y desarrollar los niveles de inteligencia son algunas de las funciones de <\/p>\n Los cursos con m\u00e1s de 45 estudiantes y el alto n\u00fameros de cursos por docente, atentan contra cualquier intenci\u00f3n mejoradora de un proceso educativo: acad\u00e9mico y formativo. La pauperizaci\u00f3n, quiz\u00e1 hasta su lumpenizaci\u00f3n, a la que se pretende llevar a los maestros, malogra -entre el desenga\u00f1o, la incertidumbre, el temor y la ira- la llegada de nuevas y \u00e1giles mentes a ese menester y m\u00e1s bien lo que logra es su deserci\u00f3n. No es otra la causa por la que algunas disciplinas educativas de las facultades de educaci\u00f3n, e incluso facultades enteras, han tenido que cerrar sus puertas; ya no hay estudiantes a quienes ense\u00f1ar. Los j\u00f3venes no desean vivir por el resto de su vida profesional sin la satisfacci\u00f3n m\u00ednima de sus necesidades o en el l\u00edmite. Gran cantidad de maestros en ejercicio, de hoy, son profesionales de otras \u00e1reas \u2013ingenieros, sic\u00f3logos, etc.- y s\u00f3lo buscan escamparse temporalmente en la educaci\u00f3n mientras \u201cse cuadran en lo suyo\u201d.<\/p>\n <\/p>\n Durante todos los gobiernos, el bla, bla ha sido la constante y la educaci\u00f3n y el problema de A finales de octubre de 1999, en un informe basado en el Tercer Estudio Internacional de Matem\u00e1tica y Ciencias presentado por el Banco de la Rep\u00fablica, la calificaci\u00f3n media de nuestros estudiantes fue de 385 puntos frente a un promedio internacional 513 (y superior a 600 en algunos pa\u00edses del sudeste asi\u00e1tico). Entre los alumnos […]<\/p>\n","protected":false},"author":59,"featured_media":4528,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-4529","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-opinion"],"yoast_head":"\n