Los Inem en Colombia fueron creados mediante el decreto 1962 del 20 noviembre de 1969 en el gobierno de Carlos Lleras Restrepo y Octavio Arismendi Posada, como su ministro de educaci\u00f3n. El Inem de Pasto fue inaugurado el 2 de agosto de 1970. Lo novedoso de los Inem era que ofrec\u00edan una educaci\u00f3n diferente a la tradicional. Seg\u00fan la formulaci\u00f3n del proyecto era ofrecer educaci\u00f3n t\u00e9cnica para que los bachilleres se puedan desempe\u00f1ar en sus comunidades o tengan la opci\u00f3n de ingresar a la universidad.<\/p>\n
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Una de las novedades que se implementa para aquel tiempo es que el estudiante es el centro y no el plan de estudios en el proceso educativo, con lo que se busca dar un viraje a la educaci\u00f3n tradicional en la que el estudiante asiste a un curr\u00edculo \u00fanico. Junto con ello el plan de estudios puede ser enriquecido.<\/p>\n
Se reconoce su ritmo de aprendizaje al tener en cuenta que cada estudiante en cierto grado es capaz de asimilar valores, experiencia y cultura. Puede integrar su personalidad y desarrollar su inteligencia, para ello en los primeros grados de la secundaria tiene la opci\u00f3n de asistir a asignaturas exploratorias y en la educaci\u00f3n media escoge la modalidad que se ajusta mejor a las destrezas desarrolladas.<\/p>\n
El nuevo modelo busca dejar atr\u00e1s el aprendizaje memor\u00edstico con los datos y hechos aislados, para ello se propone desarrollar la actitud mental; como tambi\u00e9n considera que toda ciencia es \u00fatil para estimular el pensamiento cr\u00edtico, observaci\u00f3n y an\u00e1lisis, en consonancia ofrece un buen n\u00famero de disciplinas electivas.<\/p>\n
Considera un proceso continuo y permanente, no se puede ofrecer soluciones definitivas, solo herramientas para la b\u00fasqueda de soluciones. La educaci\u00f3n general permite asimilar otras disciplinas intelectuales, por eso es necesario una fase exploratoria para definir una especializaci\u00f3n.<\/p>\n
El plan de estudios tiene que tener unidad y articulaci\u00f3n. En consecuencia, no puede integrarse por asignaturas y cursos aislados; asimismo, los Inem tienen que ser parte integral de las comunidades como centros dinamizadores.<\/p>\n
Entre las principales estrategias que se aplican est\u00e1 la coeducaci\u00f3n, donde el estudiante aprenden de sus pares. Para ello se emplean unas gu\u00edas impresas en las que se estructuran los conocimientos con unos objetivos concretos, acompa\u00f1ados de un procedimiento en el que se establecen etapas en las \u00e1reas human\u00edsticas, como ver, juzgar y actuar.<\/p>\n
Este es un mecanismo que permite para su tiempo revolucionar la manera de aprender, volviendo m\u00e1s din\u00e1mica la participaci\u00f3n del estudiante y convirti\u00e9ndolo en el centro de la construcci\u00f3n del conocimiento.<\/p>\n
Con estrategias como el trabajo en equipos, en los que previamente se eleg\u00eda un moderador y un relator, el docente era el dinamizador y asesor del desarrollo del proceso, dejando atr\u00e1s las clases magistrales; para ello cada estudiante deb\u00eda leer los conocimientos b\u00e1sicos que se suministraban en las gu\u00edas, para darle paso a la discusi\u00f3n y se daba respuesta a las preguntas de la gu\u00eda de trabajo. El docente motivaba al empleo del m\u00e9todo cient\u00edfico. Finalmente, se obten\u00edan unas conclusiones. Como se puede ver, la metodolog\u00eda Inem era muy din\u00e1mica.<\/p>\n
Es importante se\u00f1alar que los Inen nacen dentro en el \u00e1mbito del programa Alianza para el Progreso, impulsado por el presidente de Estados Unidos John F. Kennedy (1961- 1963), que se materializ\u00f3 entre 1961 y 1970. En su componente social compromet\u00eda a la educaci\u00f3n de Am\u00e9rica Latina y su prop\u00f3sito era mejorar el acceso y erradicar el analfabetismo.<\/p>\n
El Icce, creado en 1968, construy\u00f3 la moderna infraestructura de los Inem e import\u00f3 de los Estados Unidos una moderna maquinaria y equipos para la pr\u00e1ctica de los estudiantes, entre ellos estaban la maquinaria de industrial, laboratorios, m\u00e1quinas de escribir y material de deporte y educaci\u00f3n f\u00edsica.<\/p>\n
La infraestructura y los equipos se ajustaban a las modernas pedagog\u00edas. Las aulas de clase se construyen con grandes ventanales que permiten optimizar el uso de la luz natural, la ventilaci\u00f3n y dotadas de libros; aulas especializadas con equipos en industrial, comercial, idiomas y ciencias. Junto con ello est\u00e1 la granja para las pr\u00e1cticas de zootecnia y agropecuaria. Los espacios cumplen con t\u00e9cnicas modernas de coeficiente por estudiante.<\/p>\n
Cada bloque est\u00e1 determinado por asignaturas. El estudiante se desplaza al aula correspondiente donde el docente los espera. Esta din\u00e1mica del cambio de aula por cada clase fue innovadora y fortalece el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje.<\/p>\n
Estos criterios se aplican con mayor vigor hasta la llegada de la Ley 115 de febrero 8 de 1994 o ley general de educaci\u00f3n, con lo cual se pone en riesgo la educaci\u00f3n diversificada por el esp\u00edritu homogeneizador de la ley. Entre otras razones, los Inem depend\u00edan directamente del Ministerio de Educaci\u00f3n y pasan a ser del municipio. A partir de ese momento todas las instituciones que ofrecen educaci\u00f3n b\u00e1sica o media se unifican por zonas de influencia pasando a denominarse instituciones educativas municipales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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