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Dec\u00edamos la semana anterior en esta columna que la lengua de se\u00f1as no hace parte de la Ley 1381 que protege las lenguas nativas en Colombia. La pregunta es \u00bfdeber\u00eda estar all\u00ed o deber\u00eda estar protegida por una ley espec\u00edfica? Ambas cosas, porque esta lengua tiene una dualidad legal \u00fanica en el mundo: por un lado, pertenece a una minor\u00eda ling\u00fc\u00edstica y por otro la protegen los derechos humanos. As\u00ed que entra y no entra en seg\u00fan que cosas.<\/p>\n
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En Colombia hay medio mill\u00f3n de personas con discapacidad auditiva, de las cuales el 10% est\u00e1 en Nari\u00f1o (10.000 personas solamente en Pasto). Y esta poblaci\u00f3n va en aumento. No se trata de un problema nari\u00f1ense, sino mundial. Seg\u00fan la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud, OMS, el crecimiento se debe al aumento de la esperanza de vida (aunque la Covid-19 haya hecho mella) y a la continua exposici\u00f3n al ruido. Eso si, el principal factor de sordera sigue siendo el factor hereditario, pero la meningitis, el consumo de drogas y las enfermedades infecciosas tambi\u00e9n juegan su papel.<\/p>\n
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Es l\u00f3gico pensar entonces en medidas sanitarias: campa\u00f1as de vacunaci\u00f3n infantil, el tratamiento precoz en adultos, disminuir el tiempo de exposici\u00f3n al ruido… Pero tambi\u00e9n se necesitan legislaciones protectoras. \u00bfPor qu\u00e9? Por que esta comunidad no puede estar excluida o relegada en la vida cotidiana, y eso se logra estableci\u00e9ndola como lengua oficial, regulando los medios de apoyo a la comunicaci\u00f3n oral y fomentando el aprendizaje del lenguaje de signos. Como estudiar ingl\u00e9s, como aprender inform\u00e1tica.<\/p>\n
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Es verdad que hay una ley en Colombia, la 982 de 2005 que ampl\u00eda la 324 de 1996, que hace referencia a las normas que brindan oportunidades a las personas sordas y sordociegas. Pero no es muy espec\u00edfica con respecto a la ense\u00f1anza del lenguaje, por lo que este grupo social seguir\u00e1 estando cerca, pero no como parte del engranaje social.<\/p>\n
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Ahora reci\u00e9n se han dado dos pasos en tal sentido: servicio de int\u00e9rpretes para todo el sistema administrativo, porque nada m\u00e1s vital que entender el funcionamiento del Estado, y la aprobaci\u00f3n de la ley para unificar el lenguaje de se\u00f1as de todas las regiones en Colombia. Y con esto viene una cosa interesante.<\/p>\n
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Cuenta Mar\u00eda Agudo, experta espa\u00f1ola en el tema, que as\u00ed sea de se\u00f1as o lengua de signos como en Espa\u00f1a y Estados Unidos, la idea es que las leyes reconozcan al interprete. En cada regi\u00f3n, dice, hay multitud de diferencias y distintos dialectos. De esta manera existe la lengua de signos catalana, la de euskera, gallego, aragon\u00e9s…, y eso las hace particulares para el entendimiento.<\/p>\n
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En Colombia est\u00e1 reconocida una oficial y una creole para San Andr\u00e9s y Providencia, pero las ayudas para que se cumplan las normativas de la Ley 982 son casi inexistentes. Imag\u00ednense en el caso de la formaci\u00f3n de int\u00e9rpretes. Cero. M\u00e1s en estos tiempos de pandemia donde la presencialidad se ha desmoronado.<\/p>\n
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Hace un tiempo la Universidad El Bosque de Bogot\u00e1 lanz\u00f3 un programa profesional en interpretaci\u00f3n de Lengua de Se\u00f1as Colombianas, y durante la presentaci\u00f3n hubo un dato escalofriante: 400 int\u00e9rpretes en toda Colombia. \u00a1400 para medio mill\u00f3n! O si lo quieren ver de manera ideal, 400 para 50 millones. Edson Rodr\u00edguez Uribe, director del programa, dice con toda raz\u00f3n que no es s\u00f3lo cuesti\u00f3n estad\u00edstica, sino que recibir una formaci\u00f3n profesional permite que el int\u00e9rprete realice una lectura cr\u00edtica de la sociedad, de la comunidad sorda, y de los entramados culturales que solo un proceso acad\u00e9mico profesional puede brindar.<\/p>\n
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La idea es que surjan m\u00e1s programas, pero quienes saben del tema, lo ven complicado porque muchas universidades no entienden su importancia. Y si hay muchos idiomas y lenguas que determinan su variedad y complejidad, como argumenta Mar\u00eda Agudo, es l\u00f3gico que s\u00f3lo una carrera universitaria lo solucione, como sucede en Estados Unidos o Brasil.<\/p>\n
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El otro asunto es el de la virtualidad. Hace poco surgi\u00f3 SignChat, una app que hace el papel de int\u00e9rprete. La crearon dos estudiantes de la Universidad de San Buenaventura y consiste en una plataforma m\u00f3vil con un teclado espec\u00edfico que contiene todo el alfabeto del lenguaje de se\u00f1as e incluye opciones visuales de accesibilidad. Por ahora es un prototipo hecho en Firebase y MySQL. Pero es de aplaudir ante tanta carencia.<\/p>\n
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Y es que, en efecto, todo esto es una forma de entender mejor nuestra sociedad y parad\u00f3jicamente de agudizar nuestros sentidos. F\u00edjense, por ejemplo, en el teatro de se\u00f1as, una de las formas de arte dram\u00e1tico m\u00e1s extendidas que hay, pero al mismo tiempo, una de las m\u00e1s discriminadas. Cuando se anuncian sus presentaciones, pensamos que es para sordos y que si vamos a una obra no vamos a entender nada.<\/p>\n
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Pues todo lo contrario. Hace unos a\u00f1os Hamilton Baena traslad\u00f3 a la lengua de se\u00f1as El Atravesado, de Andr\u00e9s Caicedo, una de las obras cumbres de la literatura colombiana. Nada m\u00e1s complicado, porque el cuento de Caicedo es un no parar de expresiones callejeras de la Cali de los a\u00f1os 70. Y fue un \u00e9xito.<\/p>\n
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Eso nos lleva a pensar que Pasto, tierra que tiene su propia lengua no oficial (forma de hablar, la llaman) deber\u00eda analizar seriamente la normativa existente y la legislaci\u00f3n, y la Universidad de Nari\u00f1o, pensar en su aplicaci\u00f3n. Es una obligaci\u00f3n de cara al futuro que se nos viene.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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