Con el eslogan titulado: \u201cLiderazgo directivo, educaci\u00f3n e investigaci\u00f3n con raz\u00f3n y coraz\u00f3n\u201d se abre el p\u00f3rtico que da ingreso al Centro de Estudios e Investigaciones de Directivos Docentes de Nari\u00f1o- CEIDIDNAR-. Una propuesta investigativa transversal, innovadora y contextualizada \u00a0que est\u00e1 tomado vida gracias a uno de sus autores intelectuales y materiales: el Doctor Carlos Giovanny Campi\u00f1o Rojas, Rector de la Instituci\u00f3n Educativa Nuestra Se\u00f1ora Del Carmen, Municipio El Rosario- Nari\u00f1o \u00a0y actual Director del mencionado \u00a0Centro de Estudios e Investigaciones, quien en conjunto con un selecto grupo de trabajo conformado por los rectores: Doctor Modesto Zambrano, el\u00a0 Mag\u00edster Maximino Montenegro, los doctorandos Diego Fernando C\u00e1rdenas y Carlos Dar\u00edo Pasaje y finalmente la psicorientadora\u00a0\u00a0 Doctora Betty Revelo Orbes, han decidido conformar la junta directiva y \u00a0apostarle al liderazgo directivo, investigaci\u00f3n y proyecci\u00f3n social como armas de construcci\u00f3n masiva capaces no solo de transformar la realidad educativa; sino a la par mejorar la calidad de vida de los actores educativos y con ello dar respuesta a los retos y desaf\u00edos propios de estos tiempos fluctuantes de cuarta revoluci\u00f3n industrial, \u00a0educaci\u00f3n virtual, pandemia y postpandemia.<\/p>\n
As\u00ed las cosas, el Centro de Estudios e Investigaciones, es al decir de su director, producto de una iniciativa propia, respaldada a su vez por el Sindicato de Directivos Docentes de Nari\u00f1o- SINDIDNAR- que preside el Dr. Modesto Moro Zambrano.<\/p>\n
Dicho Centro hace parte de la secretaria de asuntos pedag\u00f3gicos y sindicales de SINDIDNAR, perfil\u00e1ndose como una estrategia investigativa compleja e interdisciplinar que fusiona en simultaneo el componente acad\u00e9mico, lo sindical, intercultural, liderazgo directivo, inclusi\u00f3n y atenci\u00f3n a la diversidad e investigaci\u00f3n educativa y escolar respectivamente se\u00f1ala su director, el doctor Carlos Campi\u00f1o Rojas. \u00a0As\u00ed mismo agrega que el centro de estudios e investigaciones plantea como objetivo central: \u201canalizar de manera interdisciplinar el acontecimiento educativo nari\u00f1ense y sus cambios para\u00a0\u00a0acompa\u00f1ar la toma de decisiones y realizar planes de mejoramiento frente a las problem\u00e1ticas y necesidades educativas de contexto que incidan en la formulaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas que promuevan el liderazgo y la excelencia directiva en las entidades territoriales certificadas\u201d.<\/p>\n
Seg\u00fan Carlos Campi\u00f1o Rojas: \u201cLos centros de estudios, escuelas de formaci\u00f3n y observatorios , han suscitado todo un fen\u00f3meno investigativo de gran espectro mundial,\u00a0 siendo de hecho los puntos de anclaje de las instituciones de educaci\u00f3n formal y no formal; las empresas privadas, y p\u00fablicas; las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, entre otros,\u00a0 que ven en estos espacios\u00a0 un enorme potencial para suscitar\u00a0 ecosistemas investigativos, liderazgo en red, formaci\u00f3n pedag\u00f3gica\u00a0 y sindical capaz de generar y trasferir nuevo conocimiento\u201d.<\/p>\n
Es a partir de\u00a0 la injerencia del Centro de Estudios e Investigaciones de Directivos Docentes de Nari\u00f1o que se pretende\u00a0 profundizar en el desarrollo de competencias de naturaleza dura y blanda,\u00a0 potenciar la formaci\u00f3n de formadores, compartir experiencias significativas, \u00a0buenas pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas que inspiren \u00a0\u00a0a los actores educativos del sector p\u00fablico \u00a0para\u00a0 crear redes investigativas, alianzas o sinergias\u00a0 institucionales, conformar semilleros de investigaci\u00f3n, trasferir nuevo conocimiento, habilitar ejes tem\u00e1ticos y l\u00edneas de investigaci\u00f3n \u00a0que apunten a \u00a0dar relevo generacional directivo, mejorar la calidad educativa , cobertura, permanencia, equidad y pertinencia \u00a0que repercuta a favor de \u00a0los procesos de ense\u00f1anza- aprendizaje \u00a0de los educandos de las territorialidades Nari\u00f1enses, ll\u00e1mese:\u00a0 poblaci\u00f3n mayoritaria, ind\u00edgena, afrodescendiente, raizal, palanquera, migrante, postconflicto, de inclusi\u00f3n, etc.<\/p>\n
As\u00ed las cosas, el centro de estudios en menci\u00f3n, se concibe como estrategia sectorial para la innovaci\u00f3n; espacio de encuentro entre diversas figuras educativas y sociedad civil organizada, que permite la discusi\u00f3n, reflexi\u00f3n y propuesta de l\u00edneas de atenci\u00f3n a las principales problem\u00e1ticas que se suscitan en los distintos niveles educativos: b\u00e1sica primaria, secundaria, media y t\u00e9cnica.<\/p>\n
Desde los ejes tem\u00e1ticos de: Formaci\u00f3n acad\u00e9mico pedag\u00f3gica, formaci\u00f3n pol\u00edtica, administrativa y sindical, interculturalidad y desarrollo sostenible, investigaci\u00f3n y finalmente educaci\u00f3n inclusiva y atenci\u00f3n a la diversidad, se espera generar valor agregado y disrupci\u00f3n al interior de los paradigmas educativos tradicionales, as\u00ed como en la forma vertical de liderazgo directivo en la regi\u00f3n, concluye su director.<\/p>\n
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