Directivos de la UNAL del nivel nacional, la Sede Tumaco, la Sede Bogot\u00e1, y la misi\u00f3n de Inves International, Agencia Internacional de Cooperaci\u00f3n de la Asociaci\u00f3n de Municipios del Reino de los Pa\u00edses Bajos, se reunieron en la Hemeroteca Nacional de la UNAL para analizar los avances, logros y cuellos de botella asociados con las Fases I y II del proyecto Tumaco Pac\u00edfico Campus (TPC), revisar el plan de trabajo a seguir para fortalecer el trabajo acad\u00e9mico adelantado y avanzar en la construcci\u00f3n de la infraestructura f\u00edsica del campus.<\/p>\n
El proyecto TPC tiene dos componentes, el acad\u00e9mico y el de infraestructura, este \u00faltimo planeado en tres fases: una primera que inici\u00f3 ejecuci\u00f3n en mayo del 2018; una segunda que est\u00e1 lista para empezar, y una tercera programada pero que a\u00fan no cuenta con recursos, seg\u00fan indic\u00f3 la profesora Amanda Luc\u00eda Mora Mart\u00ednez, directora de la UNAL Sede Tumaco.<\/p>\n
Durante la reuni\u00f3n, Corrado Minardi, representante del Reino de Pa\u00edses Bajos (cooperantes del proyecto), dijo: \u201chablo por el Gobierno de Holanda cuando digo que la visi\u00f3n de la UNAL coincide con la nuestra. Como cooperantes internacionales queremos bajar el desarrollo y el progreso de los escritorios y hacerlo realidad en los territorios. Estamos seguros y tenemos completa confianza de que trabajando de manera cercana llevaremos el proyecto a su culminaci\u00f3n y lograremos el impacto que ambas entidades y pa\u00edses quieren realizar\u201d.<\/p>\n
Por su parte, la Profesora Dolly Montoya, rectora de la UNAL, se\u00f1al\u00f3 que\u00a0\u201cdesde la Alta Direcci\u00f3n existe un compromiso total con la Sede Tumaco y el desarrollo del Proyecto Tumaco Pac\u00edfico Campus, y desde la Rector\u00eda se preside un comit\u00e9 estrat\u00e9gico que peri\u00f3dicamente revisa el estado de los proyectos para la construcci\u00f3n de las Fases I y Fase II del campus, la cual ser\u00e1 adelantada con el acompa\u00f1amiento de la Sede Bogot\u00e1\u201d.<\/p>\n
Educaci\u00f3n del escritorio al territorio<\/p>\n
Seg\u00fan el censo de 2018 adelantado por el DANE con proyecci\u00f3n al 2020, con 257.052 habitantes, en el Distrito Especial San Andr\u00e9s de Tumaco solo el 3\u00a0% de la poblaci\u00f3n tiene actividad econ\u00f3mica estable, mientras que el 90\u00a0% se dedica a la pesca. Los indicadores de educaci\u00f3n del mismo censo indican que solo el 4,7\u00a0% tiene acceso a educaci\u00f3n superior, y de estos solo el 2,6\u00a0% tiene acceso a la profesionalizaci\u00f3n, es decir cerca de 300 estudiantes al a\u00f1o.<\/p>\n
Por su parte, la profesora Mora destaca que \u201cla presencia permanente de la UNAL en el territorio, adem\u00e1s de contribuir a la formaci\u00f3n de profesionales competentes, \u00edntegros, capaces de liderar la transformaci\u00f3n social y econ\u00f3mica que demanda la regi\u00f3n, facilita la innovaci\u00f3n y la generaci\u00f3n y transferencia de conocimiento; en conclusi\u00f3n, constituye una estrategia institucional para aportar al desarrollo, la construcci\u00f3n de paz y el buen vivir de las comunidades\u201d.<\/p>\n
\u201cEn nuestra Sede Tumaco ofrecemos 64 de los 97 programas que tiene la UNAL en sus sedes andinas, los cuales abarcan diferentes \u00e1reas del conocimiento. Desde la entrada en funcionamiento en 2015, se ha tenido una gran demanda, representada en cerca de 18.000 aspirantes\u201d, comenta.<\/p>\n
La Sede Tumaco adelanta sus actividades de formaci\u00f3n a trav\u00e9s del Programa Especial de Admisi\u00f3n y Movilidad Acad\u00e9mica (Peama), que les permite a los estudiantes adelantar sus tres primeros semestres en las sedes de frontera y continuar su proceso en las sedes andinas de la Universidad, como parte de su formaci\u00f3n complementaria.<\/p>\n
A la fecha 1.046 estudiantes han realizado su movilidad acad\u00e9mica, y en 2021 la Sede Tumaco le entreg\u00f3 al territorio sus primeros 8 egresados, profesionales en diferentes \u00e1reas del conocimiento que impactar\u00e1n de manera positiva en sus comunidades.<\/p>\n
Estado del proyecto de infraestructura<\/p>\n
En el marco de la visita de seguimiento del cooperante internacional, la Universidad reiter\u00f3 la informaci\u00f3n presentada en los informes que forman parte del Acuerdo de Subvenci\u00f3n vigente entre las partes, recordando \u2013como ya es conocido por la comunidad acad\u00e9mica\u2013 que la construcci\u00f3n de la obra civil de la Fase I del proyecto se asign\u00f3 a la firma Miroal Ingenier\u00eda S.A.S, mediante el contrato de n\u00famero 14 de 2017, la cual fue seleccionada ese a\u00f1o mediante invitaci\u00f3n P\u00fablica. El contrato finaliz\u00f3 por vencimiento de su plazo contractual, el 23 de septiembre de 2021.<\/p>\n
Aunque mucho se ha hablado de que la obra est\u00e1 represada, la directora Mora aclara que desde el reinicio de la obra civil, el 1 de noviembre de 2019, la supervisi\u00f3n de la UNAL inst\u00f3 al contratista de obra civil a trav\u00e9s de la firma interventora (Consorcio Intereducativo 2018), a ejecutar el cronograma de obra en el marco del plazo contractual establecido en el contrato 14 de 2017. No obstante, seg\u00fan los informes de la interventor\u00eda, durante el proceso constructivo se fueron presentando retrasos en el cronograma de obra.<\/p>\n
La docente aclara que las instancias institucionales competentes est\u00e1n al tanto de lo ocurrido en la ejecuci\u00f3n del contrato, a fin de que las circunstancias acaecidas se tengan en cuenta para los fines a que haya lugar, en particular en el marco de la liquidaci\u00f3n contractual que est\u00e1 en curso.<\/p>\n
Por su parte, el cooperante internacional lamenta el lento avance en la Fase I de la obra del TPC, pero mantiene en su inter\u00e9s de seguir apoyando a la UNAL para lograr el objetivo propuesto por las partes en el Acuerdo de Subvenci\u00f3n.<\/p>\n
El \u00e9xito del encuentro entre la UNAL y los representantes del Reino de Pa\u00edses Bajos, que cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de la Direcci\u00f3n de Relaciones Exteriores (DRE) de la UNAL, como eje articulador en procesos de cooperaci\u00f3n internacional, se debi\u00f3 al buen trabajo y la preparaci\u00f3n por parte de todo el equipo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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