Por: Jos\u00e9 Arteaga<\/p>\n
(Twitter: @jdjarteaga)<\/p>\n
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Uno de los compromisos de una regi\u00f3n, pa\u00eds o ciudad que tenga una pr\u00e1ctica reconocida como Patrimonio Inmaterial de la Humanidad, es la preservaci\u00f3n o salvaguardia. Para la UNESCO, gestora de ello, salvaguardar significa transferir conocimientos, t\u00e9cnicas y significados, de acuerdo con la Convenci\u00f3n para la Salvaguarda del Patrimonio Cultural Inmaterial de 2003.<\/p>\n
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En 2009, mediante el Decreto 2941, se cre\u00f3 en Colombia el Plan Especial de Salvaguardia es un acuerdo social y administrativo, mediante el cual se establecieron directrices, recomendaciones y acciones para garantizar la existencia de un patrimonio. Y en 2019 la UNESCO estableci\u00f3 el Registro de Buenas Pr\u00e1cticas del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad. En ese a\u00f1o se aprob\u00f3 el Plan de Salvaguarda del Barniz de Pasto, entre otras t\u00e9cnicas.<\/p>\n
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\u00bfC\u00f3mo hacer para que todo esto sea efectivo? Ante todo que el compromiso perdure m\u00e1s all\u00e1 de los Gobiernos de turno. Quien llegue deber\u00e1 cumplirlo y apoyarlo con recursos y proyectos. As\u00ed ha sido en los \u00faltimos a\u00f1os y as\u00ed deber\u00e1 ser en los siguientes. Y el m\u00e1s importante de esos proyectos es el Programa Nacional de Escuelas Taller de Colombia, donde se forman las nuevas generaciones en alfarer\u00eda, construcci\u00f3n luthier, filigrana, tejidos, talla en madera, gastronom\u00eda, jardiner\u00eda y t\u00e9cnicas de construcci\u00f3n tradicional.<\/p>\n
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La idea inicial era crear Escuelas Taller en todo el pa\u00eds, pero la pandemia afect\u00f3 los planes y en este momento hay nueve funcionando y van camino de ser 16. En el Pac\u00edfico, regi\u00f3n sufrida donde las haya por culpa de los violentos, existen tres: una en Quibd\u00f3, una en Buenaventura y una en Tumaco. Una joven muy entusiasta, Marcela Arag\u00f3n Valencia, es quien dirige esta \u00faltima.<\/p>\n
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Sin entusiasmo no hay efecto, desde luego. Y eso es algo que siempre se ve en los municipios m\u00e1s azotados por la violencia como Samaniego. Su Biblioteca P\u00fablica Cocuyos es todo un s\u00edmbolo de la cultura frente a la maldad. Por eso a la par de las Escuelas Taller se crean talleres m\u00e1s peque\u00f1os, los cuales han generado 4.523 aprendices y 237 maestros en 151 municipios.<\/p>\n
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\u00bfPorqu\u00e9 no est\u00e1n Pasto y su Barniz en esta red de Escuelas Taller? La primera reacci\u00f3n a la pregunta es rasgarnos las vestiduras y clamar al cielo contra el centralismo gubernamental. Pero como tambi\u00e9n sabemos que los lamentos no sirven de nada, deber\u00edamos sacar ventaja de lo que ya existe.<\/p>\n
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Una de las ideas de Marcela Arag\u00f3n es tender puentes entre las Escuelas Taller del Pac\u00edfico. Hace poco, por ejemplo, se hizo un curso de cocteler\u00eda de viche, licor destilado muy propio de la regi\u00f3n. Asistieron aprendices de toda la regi\u00f3n. Su diplomado y recomendaciones de las Escuelas les permitir\u00e1n trabajar en hosteler\u00eda y restauraci\u00f3n como trabajadores de turismo o como emprendedores regionales.<\/p>\n
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\u00bfPero c\u00f3mo tender puentes con el barniz, si eso s\u00f3lo es de Pasto?, nos podemos preguntar. Si, pero es la t\u00e9cnica la que es pastusa. La resina viene de Putumayo, la madera de poblaciones aleda\u00f1as, los tintes de otros lugares. No hace falta pensar en otros lugares donde se haga este tipo de artesan\u00eda, sino ver donde se hacen otras cosas relacionadas y vincular actividades.<\/p>\n
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Pongamos un ejemplo: Arce Percusi\u00f3n, familia tradicional de Pasto especializada en congas, bong\u00f3s, g\u00fciros, claves y maracas. Su materia prima llega a f\u00e1bricas m\u00e1s grandes como El Piernas en Cali, y este llega a su vez a diferentes ciudades de Estados Unidos. \u00bfNo se podr\u00edan hacer instrumentos decorados con barniz? Por supuesto. De hecho, la idea ha estado ah\u00ed en el aire durante a\u00f1os, pero nadie se atreve a dar el primer paso.<\/p>\n
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Y luego est\u00e1 lo legal. Una de las cosas que m\u00e1s ayudan a la salvaguarda del patrimonio inmaterial es la denominaci\u00f3n de origen. Quiz\u00e1s una de las mayores carencias de las Escuelas Taller es la falta de informaci\u00f3n especializada al respecto. Tener un sello de identidad ayuda a fortalecer el arraigo de un conocimiento.<\/p>\n
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Volvamos al caso el barniz. En Bogot\u00e1 hay montones de almacenes y galer\u00edas donde se venden artesan\u00edas de todo tipo, y hay, como no, cajitas de barniz, joyeros, ceniceros y domin\u00f3s. Pero por ninguna parte dice que son hechas en Pasto. De modo que todo el mundo tiene una cajita de artesan\u00eda colombiana, pero muy poquitos lo reconocen como algo hecho en su lugar de origen.<\/p>\n
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Las Escuelas Taller son un gran proyecto, pero como hemos dicho, necesita constante inyecci\u00f3n de recursos y de ideas renovadoras. Es nuestra manera de aprovechar y conocer mejor nuestro patrimonio.<\/p>\n
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Por: Jos\u00e9 Arteaga (Twitter: @jdjarteaga) Uno de los compromisos de una regi\u00f3n, pa\u00eds o ciudad que tenga una pr\u00e1ctica reconocida como Patrimonio Inmaterial de la Humanidad, es la preservaci\u00f3n o salvaguardia. Para la UNESCO, gestora de ello, salvaguardar significa transferir conocimientos, t\u00e9cnicas y significados, de acuerdo con la Convenci\u00f3n para la Salvaguarda del Patrimonio Cultural […]<\/p>\n","protected":false},"author":96,"featured_media":52185,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-60958","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-opinion"],"yoast_head":"\n