![\"\"](\"https:\/\/pagina10.com\/web\/wp-content\/uploads\/2014\/02\/beddfa47179dc9ab24e407ba8b17c936.jpg\")
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Nos permitimos presentar el perfil y principales propuestas de Carlos Solarte Portilla, candidato a la rector\u00eda de la Universidad de Nari\u00f1o para el peri\u00f3do 2014-2017. <\/p>\n
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FORMACI\u00d3N ACAD\u00c9MICA<\/strong><\/p>\n <\/p>\n \u2022 Zootecnista. Universidad de Nari\u00f1o.<\/p>\n \u2022 Magister en Reproducci\u00f3n Animal, Linea de Gen\u00e9tica y Mejoramiento. Universidad Nacional de Colombia.<\/p>\n \u2022 Doctor en Ciencias Veterinarias. Universidad Agraria de La Habana.<\/p>\n \u2022 Curso Postdoctoral. Animal Breeding and Genetics. University of Florida. U.S.A.<\/p>\n <\/p>\n EXPERIENCIA ADMINISTRATIVA UNIVERSITARIA<\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n \u2022 Secretario Acad\u00e9mico Facultad de Zootecnia. 1986 – 1990<\/p>\n \u2022 Decano (E) Facultad de Zootecnia. 1988-1989 y 1992 – 1993.<\/p>\n \u2022 Primer Decano Facultad de Ciencias Pecuarias. 1994.<\/p>\n \u2022 Vicerrector de Investigaciones, Postgrados y Relaciones Internacionales -VIPRI- 2003 – 2005.<\/p>\n <\/p>\n EXPERIENCIA DOCENTE E INVESTIGATIVA<\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n \u2022 Docente Hora C\u00e1tedra. 1990-1992.<\/p>\n \u2022 Docente Pregrado. Departamento de Producci\u00f3n Animal. 1993 hasta la fecha.<\/p>\n \u2022 Docente Postgrado. Facultades de Ciencias Agr\u00edcolas y Ciencias Pecuarias de la Universidad de Nari\u00f1o. Universidades Polit\u00e9cnica del Chimborazo y T\u00e9cnica de Manab\u00ed (Ecuador).<\/p>\n \u2022 Par Acad\u00e9mico C.N.A. -Universidades: Nacional de Colombia, Amazon\u00eda, UPTC, Llanos y Tolima-.<\/p>\n \u2022 L\u00edder del grupo de investigaci\u00f3n. Producci\u00f3n y Sanidad Animal. Reconocido y Escalafonado por COLCIENCIAS.<\/p>\n \u2022 Ha realizado 15 proyectos, con cofinanciaci\u00f3n de entidades como COLCIENCIAS, SENA, Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural y el OCAD Nacional del Sistema General de Regal\u00edas.<\/p>\n <\/p>\n PREMIOS Y RECONOCIMIENTOS<\/strong><\/p>\n <\/p>\n \u2022 Becario. Instituto de Tecnolog\u00eda Agraria y Alimentaria. Espa\u00f1a.<\/p>\n \u2022 Becario. Iowa State University. USA.<\/p>\n \u2022 10 Reconocimientos por su trabajo docente, investigativo y de proyecci\u00f3n social y un premio Nacional de Investigaci\u00f3n ENICIP 2009.<\/p>\n <\/p>\n PRODUCCI\u00d3N ACAD\u00c9MICA<\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n \u2022 Autor y coautor de 44 art\u00edculos en revistas Cient\u00edficas nacionales e internacionales y de 2 libros uno de ellos publicado en Europa.<\/p>\n <\/p>\n DECLARACI\u00d3N DE PRINCIPIOS<\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n Al considerar las implicaciones que el actual proceso democr\u00e1tico tiene para el presente y futuro de la Universidad de Nari\u00f1o, estudiantes, profesores y trabajadores, de manera aut\u00f3noma, se comprometen a contribuir para el desarrollo de las labores misionales de la instituci\u00f3n y la defensa de la universidad p\u00fablica, al igual que la construcci\u00f3n de esta propuesta, sobre la base de criterios \u00e9tico-acad\u00e9micos, y con los siguientes principios:<\/p>\n <\/p>\n 1. Los integrantes del colectivo aportar\u00e1n, desde su saber y desde su condici\u00f3n, al beneficio general de la instituci\u00f3n, despojados totalmente de intereses individuales o grupales.<\/p>\n <\/p>\n 2. Se respetar\u00e1n las iniciativas que se generen, sin importar las creencias o ideolog\u00edas de quien las formule.<\/p>\n <\/p>\n 3. Se buscar\u00e1 alcanzar consensos sobre la base de la discusi\u00f3n argumentada.<\/p>\n <\/p>\n 4. Se asumir\u00e1n y propiciar\u00e1n actitudes abiertas para el cambio que el Alma Mater requiere.<\/p>\n <\/p>\n PLAN DE TRABAJO 2014-2017<\/strong><\/p>\n <\/p>\n La educaci\u00f3n vista dentro de la l\u00f3gica del modelo econ\u00f3mico imperante, se ha convertido en una mercanc\u00eda m\u00e1s. En muchos pa\u00edses, las universidades abandonaron la esencia de su origen y ahora responden m\u00e1s a intereses externos que a las exigencias y necesidades de su entorno, al punto que en la actualidad, en muchos casos, se consideran ap\u00e9ndices de empresas transnacionales y no como soporte para el desarrollo cient\u00edfico, cultural, social y econ\u00f3mico de las naciones.<\/p>\n <\/p>\n Este fen\u00f3meno se siente con especial rigor en Colombia, donde las pol\u00edticas de Estado exigen a las universidades oficiales renovar y diversificar su oferta educativa, ampliar cobertura, asumir compromisos con la investigaci\u00f3n y la proyecci\u00f3n social, conservar sus instalaciones y construir nuevos espacios, renovar equipos, dotar los sitios de pr\u00e1ctica y, en general, mejorar todos los indicadores de funcionamiento, pero con los mismos recursos econ\u00f3micos asignados en el a\u00f1o 1993, a pesar de que las cifras gubernamentales muestran que en ese periodo ha existido un crecimiento econ\u00f3mico sostenido, crecimiento que no se ha visto reflejado en la inversi\u00f3n en educaci\u00f3n.<\/p>\n <\/p>\n Este modelo educativo ha causado serios inconvenientes, entre los que sobresalen la elevada tasa de deserci\u00f3n estudiantil, el bajo nivel de remuneraci\u00f3n de los profesores y trabajadores, el palpable deterioro de la infraestructura f\u00edsica y la dificultad para adquirir y renovar los equipos indispensables para cumplir cabalmente las funciones misionales de las universidades p\u00fablicas. Nuestra universidad, la \u00fanica instituci\u00f3n p\u00fablica del departamento de Nari\u00f1o, no es ajena a este modelo, ni a sus nefastas consecuencias.<\/p>\n <\/p>\n La Universidad indefectiblemente deber\u00e1 contar con el decidido apoyo del Estado colombiano en todos sus niveles con el fin de disponer de los recursos financieros que estas tareas demandan y salvaguardar el bien p\u00fablico y cultural m\u00e1s importante como es la universidad de Nari\u00f1o.<\/p>\n <\/p>\n Al interior del Alma Mater tambi\u00e9n es necesaria la uni\u00f3n de esfuerzos, cuyo prop\u00f3sito fundamental sea la defensa de la autonom\u00eda, el fortalecimiento de la democracia y del sentido de pertenencia institucional, como medios escasez para alcanzar los concesos que posibiliten enfrentar amenazas, potenciar fortalezas y alcanzar paulatinamente las metas que se identifican como prioritarias para que la universidad de Nari\u00f1o se acerque al cumplimiento de sus ideales, muchos de los cuales est\u00e1n contemplados en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y en el Plan de Desarrollo, como productos de la Reforma Universitaria.<\/p>\n <\/p>\n De acuerdo con las ideas expresadas, se somete a consideraci\u00f3n de la comunidad universitaria la presente propuesta, construida colectivamente, con aportes de un amplio grupo de docentes y estudiantes de diversas disciplinas, cuyo Objetivo General es:<\/p>\n <\/p>\n Contribuir al desarrollo integral de las actividades misionales de nuestra instituci\u00f3n, a trav\u00e9s de acciones realizables, sustentadas en la ausencia absoluta de intereses particulares que menoscaben el inter\u00e9s general.<\/p>\n <\/p>\n Para su cumplimiento nuestro plan de trabajo considera las dimensiones de la vida universitaria: Acad\u00e9mica, de bienestar institucional y de gesti\u00f3n de administraci\u00f3n. Todas ellas entendidas como parte sustancial del ejercicio de la vida universitaria, sobre las cuales presentamos una visi\u00f3n general que se traduce en objetivos y acciones espec\u00edficas (que hacen parte del plan de gobierno presentado a su consideraci\u00f3n) y enmarcadas en ocho compromisos de gesti\u00f3n.<\/p>\n <\/p>\n I. DIMENSI\u00d3N ACAD\u00c9MICA<\/strong><\/p>\n <\/p>\n La universidad gira en torno a diversas expresiones del quehacer acad\u00e9mico, en cuanto a docencia, investigaci\u00f3n y proyecci\u00f3n social, por lo tanto, sus estamentos son importantes y juegan un papel protag\u00f3nico para el logro de los objetivos misionales, los cuales tienen como fin alcanzar las metas fijadas en el PEI para proyectar liderazgo y reconocimiento regional, nacional e internacional. Por esta raz\u00f3n se plantea como objetivo espec\u00edfico: fortalecer los procesos acad\u00e9micos para que el conocimiento y los saberes tengan como prop\u00f3sito primordial la dignificaci\u00f3n del ser humano.<\/p>\n <\/p>\n 1.1. Docencia<\/strong><\/p>\n <\/p>\n El ejercicio de la docencia tendr\u00e1 como fundamento el respeto y la dignificaci\u00f3n del profesorado y del estudiantado de la Universidad de Nari\u00f1o, sin importar el tipo de vinculaci\u00f3n de los docentes.<\/p>\n <\/p>\n 1.2. Aseguramiento de la calidad acad\u00e9mica y administrativa.<\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n La autonom\u00eda universitaria y la libertad de c\u00e1tedra implican la responsabilidad en el ejercicio de todas las acciones de la vida universitaria en niveles de excelencia, ya que el car\u00e1cter p\u00fablico de la instituci\u00f3n exige ser responsables para con la sociedad.<\/p>\n <\/p>\n 1.3. Investigaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n La Universidad de Nari\u00f1o asumir\u00e1 como tarea primordial para su desarrollo acad\u00e9mico la investigaci\u00f3n en las diferentes \u00e1reas de las ciencias, las tecnolog\u00edas, la cultura y las artes, con \u00e9nfasis en temas de inter\u00e9s para el departamento de Nari\u00f1o y su \u00e1rea de influencia.<\/p>\n <\/p>\n 1.4. Proyecci\u00f3n social<\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n La proyecci\u00f3n social es la acci\u00f3n articulada a trav\u00e9s de la interdisciplinariedad entre el quehacer acad\u00e9mico \u2013docencia e investigaci\u00f3n- con la realidad social y cultural de la regi\u00f3n y el pa\u00eds; constituye una de las funciones legales y misionales de la universidad de Nari\u00f1o, que impacta en el contexto social de su \u00e1rea de influencia. La base de esta proyecci\u00f3n descansa en la experiencia de los grupos de investigaci\u00f3n, los programas acad\u00e9micos y la instituci\u00f3n como un todo sobre su entorno.<\/p>\n En este sentido se propone la incorporaci\u00f3n a la vida acad\u00e9mica de la universidad el estudio, an\u00e1lisis y propuestas de soluci\u00f3n a las problem\u00e1ticas de la regi\u00f3n y de su \u00e1rea de influencia.<\/p>\n <\/p>\n II. DIMENSI\u00d3N DE BIENESTAR INSTITUCIONAL<\/strong><\/p>\n <\/p>\n La administraci\u00f3n universitaria tendr\u00e1 como objetivo espec\u00edfico propiciar el apoyo econ\u00f3mico para la difusi\u00f3n, la ejecuci\u00f3n y la evaluaci\u00f3n permanente de las actividades a desarrollar en esta dimensi\u00f3n, con el fin de potenciar la capacidad y dignidad de los integrantes de la comunidad universitaria y concertar un sistema de bienestar universitario que responda a las expectativas, necesidades, potencialidades y capacidad desde la comunidad universitaria.<\/p>\n <\/p>\n III. DIMENSI\u00d3N DE GESTI\u00d3N Y ADMINISTRACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n <\/p>\n La administraci\u00f3n y gesti\u00f3n, tanto de los recursos humanos como materiales y financieros ser\u00e1n el soporte de la academia. Tendr\u00e1n como objetivo espec\u00edfico contribuir a la organizaci\u00f3n, al desarrollo y a la articulaci\u00f3n con la investigaci\u00f3n, la docencia, la proyecci\u00f3n social y con el bienestar institucional. La gesti\u00f3n financiera y administrativa estar\u00e1 al servicio de la academia y se fundamentar\u00e1 en los principios de transparencia, eficiencia, planeaci\u00f3n, evaluaci\u00f3n y seguimiento, con participaci\u00f3n de la comunidad universitaria en todos los procesos.<\/p>\n <\/p>\n COMPROMISOS<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Para alcanzar los objetivos planteados en el presente programa se asumen los siguientes compromisos:<\/p>\n <\/p>\n \u2022 Defensa de la universidad p\u00fablica como instituci\u00f3n aut\u00f3noma y democr\u00e1tica. La democracia se ejercitar\u00e1 como una pr\u00e1ctica cotidiana en la vida universitaria.<\/p>\n <\/p>\n \u2022 Con el apoyo de las comunidades universitarias del pa\u00eds y la sociedad civil se exigir\u00e1 la adecuada financiaci\u00f3n estatal para el desarrollo de la educaci\u00f3n superior p\u00fablica en el departamento de Nari\u00f1o.<\/p>\n <\/p>\n \u2022 Apoyar los procesos que permitan la concreci\u00f3n de la reforma universitaria conducente al mejoramiento de los procesos acad\u00e9micos y administrativos para beneficio de las actuales y nuevas generaciones de estudiantes, docentes y trabajadores.<\/p>\n <\/p>\n \u2022 Con el apoyo de los gobiernos locales, departamental, nacional y el conjunto de la sociedad civil acompa\u00f1ar las iniciativas acad\u00e9micas y culturales surgidas en las facultades y programas, que tengan como prop\u00f3sito fortalecer el papel protag\u00f3nico de la universidad de Nari\u00f1o en el contexto regional.<\/p>\n <\/p>\n \u2022 En el marco de los acuerdos que surjan de los procesos de paz y con los recursos que para estos fines disponga el Estado Colombiano, se asumir\u00e1n los compromisos que a la universidad le correspondan dentro de sus actividades misionales.<\/p>\n <\/p>\n \u2022 Utilizar el dialogo, la concertaci\u00f3n, la argumentaci\u00f3n y la cr\u00edtica propositiva para la soluci\u00f3n de los conflictos que surjan en el quehacer acad\u00e9mico y administrativo de la universidad.<\/p>\n <\/p>\n \u2022 Respaldar iniciativas surgidas de los estudiantes que pretendan mejorar la proyecci\u00f3n acad\u00e9mica y social para la universidad, la regi\u00f3n y el departamento.<\/p>\n <\/p>\n \u2022 Adoptar como pol\u00edtica universitaria en sus funciones de docencia, investigaci\u00f3n y proyecci\u00f3n social los temas relacionados con la equidad de g\u00e9nero y la inclusi\u00f3n, de tal forma que sea posible alcanzar y garantizar est\u00e1ndares de convivencia, tolerancia y respeto a la divergencia, de conformidad con las declaraciones universales de educaci\u00f3n superior y los valores del Estado Social y Democr\u00e1tico de Derecho.<\/p>\n