Con un mensaje claro y conciliador, Jairo Cadena Ortega, exsecretario de Educaci\u00f3n Departamental de Nari\u00f1o, emiti\u00f3 una declaraci\u00f3n p\u00fablica en la que no solo aclar\u00f3 puntos clave sobre la reorganizaci\u00f3n de la planta docente, sino que tambi\u00e9n hizo un llamado enf\u00e1tico a trabajar en equipo por el futuro educativo del departamento.<\/p>\n
Cadena Ortega inici\u00f3 felicitando a la administraci\u00f3n actual por continuar con la ruta trazada desde el 2021 para reorganizar la planta docente y optimizar los recursos de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n Departamental, al activar el sistema maestro. Sin embargo, consider\u00f3 necesario precisar ciertos aspectos tras declaraciones del actual Secretario de Educaci\u00f3n de Nari\u00f1o<\/p>\n
El exfuncionario record\u00f3 que el proceso de reorganizaci\u00f3n inici\u00f3 en 2020, cuando un informe presentado en el 2019 al Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional (MEN) evidenci\u00f3 un excedente de 1.278 docentes en los municipios no certificados de Nari\u00f1o, adem\u00e1s de asumir una medida cautelar. Frente a esta situaci\u00f3n, entre 2020 y 2021 se realizaron 19 mesas de trabajo con la Subdirecci\u00f3n de Recursos Humanos del Sector Educativo del MEN, lo que permiti\u00f3 consolidar el concepto t\u00e9cnico de planta, un documento clave que a\u00fan sigue vigente que deber\u00eda ser actualizado.<\/p>\n
Seg\u00fan Cadena Ortega, esta planificaci\u00f3n permiti\u00f3 ejecutar una reubicaci\u00f3n progresiva de los docentes, garantizando sus derechos laborales y evitando despidos masivos. Producto de este trabajo, la planta docente qued\u00f3 conformada por 7.685 docentes de aula y 210 orientadores, logrando con esto no solo racionalizar el gasto sino tambi\u00e9n dignificar las condiciones laborales de muchos docentes.<\/p>\n
Cadena Ortega destac\u00f3 la implementaci\u00f3n de estrategias pedag\u00f3gicas como el Programa Todos Aprender (PTA), el modelo de Educaci\u00f3n Inclusiva y la planificaci\u00f3n del Sistema de Educaci\u00f3n Media y Superior (SIMES), realizados en vigencias pasadas. Asimismo, se\u00f1al\u00f3 que en este proceso de reorganizaci\u00f3n ya se hab\u00eda identificado y reportado a los organismos de control situaciones irregulares como el pago a docentes fallecidos y a aquellos reubicados en otros entes territoriales.<\/p>\n
Fruto de estos esfuerzos, en 2022 la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n Departamental recibi\u00f3 el reconocimiento nacional por la Mejor Gesti\u00f3n de la Oferta Educativa. No obstante, Cadena Ortega reconoci\u00f3 que factores estructurales como el cumplimiento a la ley 1821 donde se alarg\u00f3 la jubilaci\u00f3n de docentes hasta los 70 a\u00f1os y las condiciones propias de la geograf\u00eda y el conflicto armado impidieron alcanzar al 100% las metas propuestas.<\/p>\n
Uno de los logros m\u00e1s significativos de este proceso fue la eliminaci\u00f3n de la figura de educaci\u00f3n contratada en zonas apartadas. En su lugar, se nombraron 259 docentes en comunidades rurales, beneficiando a m\u00e1s de 4.000 estudiantes y garantizando que las clases iniciaran puntualmente, corrigiendo una injusticia hist\u00f3rica que postergaba el inicio escolar hasta julio.<\/p>\n
Este esfuerzo no solo optimiz\u00f3 los tiempos escolares, sino que permiti\u00f3 un ahorro significativo de m\u00e1s de 64.500 millones de pesos, que evidenciaron el compromiso de Nari\u00f1o por optimizar los recursos, situaci\u00f3n que fue valorada por el Ministerio de Educaci\u00f3n al siempre asignar los recursos del Sistema General de Participaciones a la Secretaria de Educaci\u00f3n para el pago de n\u00f3mina para directivos docentes, docentes y administrativos.<\/p>\n
A pesar de estos avances, Cadena Ortega hizo un llamado a la reflexi\u00f3n. “Los procesos educativos son de largo aliento y requieren continuidad, constancia y trabajo articulado entre administraciones. Cada paso dado debe servir como base para seguir construyendo. No se puede comenzar de cero cada cuatro a\u00f1os, porque quienes pagan las consecuencias son nuestros ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes”, enfatiz\u00f3.<\/p>\n
Subray\u00f3, adem\u00e1s, la importancia de trabajar unidos, reconociendo el valor de cada actor educativo: docentes, directivos, administrativos, comunidades rurales y urbanas. “Ninguno de nosotros es tan bueno como todos juntos. La calidad educativa de Nari\u00f1o solo se lograr\u00e1 si comprendemos que esta es una responsabilidad compartida”, concluy\u00f3.<\/p>\n
Con este mensaje, Jairo Cadena Ortega no solo defiende su gesti\u00f3n, sino que invita a una reflexi\u00f3n profunda sobre la importancia de la continuidad administrativa en el sector educativo. En un territorio tan complejo como Nari\u00f1o, marcado por la diversidad, la inequidad y los rezagos hist\u00f3ricos, el llamado a construir sobre lo construido resuena como un mensaje clave para garantizar el derecho fundamental a la educaci\u00f3n de calidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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