{"id":70879214710,"date":"2026-04-20T12:13:54","date_gmt":"2026-04-20T17:13:54","guid":{"rendered":"https:\/\/pagina10.com\/web\/?p=70879214710"},"modified":"2026-04-20T12:13:54","modified_gmt":"2026-04-20T17:13:54","slug":"educamos-para-el-mundo-de-hoy","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pagina10.com\/web\/educamos-para-el-mundo-de-hoy\/","title":{"rendered":"\u00bfEducamos para el mundo de hoy?"},"content":{"rendered":"<div class=\"xdj266r x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs x126k92a\">\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">Por: Pablo Emilio Obando A.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">En Colombia hablar de educaci\u00f3n es casi que un tab\u00fa. Un imposible que termina en conferencias y di\u00e1logos entre sordos. En las instituciones educativas el tema es vetado, directivos y docentes evitan abordar un asunto tan crucial. Las aulas son un reflejo del siglo pasado, el curr\u00edculo un maremagnun de contenidos que hace rato perdieron vigencia. Universidad y normales parecen haberse congelado en t\u00e9rminos de conocimiento. El mundo cambia, pero la educaci\u00f3n y las instituciones mantienen su status quo.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">Un ni\u00f1o y un adolescente deben afrontar el tedioso castigo de siete u ocho materias diarias, fragmentadas, cortadas, aisladas, desconectadas. En espacios de cincuenta minutos que obligan a mirar hacia horizontes diversos sin relaci\u00f3n alguna. Ni\u00f1os sentados y de espalda, treinta o cuarenta ni\u00f1os exhibiendo su espalda ante un profesor que recita maquinalmente una clase aprendida en viejos textos escolares.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">Y nos negamos a debatir la urgente necesidad de promover y fomentar una REFORMA EDUCATIVA que nos conecte con el mundo y la sociedad contempor\u00e1nea. Que labore y desarrolle perfiles que se requieren en una sociedad cambiante y competitiva. Estamos atrapados en una caverna pedag\u00f3gica que impide mirar m\u00e1s all\u00e1 de las sombras de nuestra propia percepci\u00f3n.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">Colombia se llen\u00f3 la boca durante a\u00f1os hablando de educaci\u00f3n como la gran herramienta de equidad. Pero la realidad es mucho m\u00e1s inc\u00f3moda: no tenemos un sistema educativo, tenemos un sistema de reproducci\u00f3n de desigualdades.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">Las cifras no mienten, y cuando lo hacen, es porque a\u00fan se quedan cortas. Hoy, m\u00e1s de 725.000 estudiantes repiten el a\u00f1o escolar y las tasas de repitencia se han disparado tras la pandemia . Peor a\u00fan: cerca del 45% de los ni\u00f1os que empiezan primero no llegan a grado once . Es decir, la mitad del pa\u00eds se queda en el camino antes de terminar el colegio.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">\u00bfY todav\u00eda hablamos de cobertura como si el problema fuera simplemente meter ni\u00f1os al aula? El problema no es que los estudiantes no lleguen. El problema es que no quieren quedarse, porque el sistema no les dice nada. Apenas el 51% de los j\u00f3venes logra cursar la educaci\u00f3n media . Y no es casualidad: estamos ofreciendo una educaci\u00f3n dise\u00f1ada para un pa\u00eds que ya no existe.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">Seguimos atrapados en un modelo que premia la memoria y castiga el pensamiento. Un sistema que ense\u00f1a a repetir, no a cuestionar; a obedecer, no a crear. Mientras el mundo avanza hacia la inteligencia artificial, la innovaci\u00f3n y el conocimiento aplicado, en Colombia seguimos evaluando con ex\u00e1menes que miden lo que un estudiante puede olvidar en una semana.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">Y la desigualdad es preocupante. No hay un sistema educativo: hay dos pa\u00edses.<\/div>\n<div dir=\"auto\">Uno privado, biling\u00fce, conectado con el mundo.<\/div>\n<div dir=\"auto\">Otro p\u00fablico, precarizado, desconectado y condenado a sobrevivir.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">Las brechas son tan profundas que en algunas regiones la repitencia duplica el promedio nacional . No es un problema pedag\u00f3gico: es un problema estructural, territorial y pol\u00edtico.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">Pero incluso cuando el estudiante logra sobrevivir al sistema y llega a la universidad, la promesa se rompe. En Colombia, estudiar m\u00e1s no garantiza empleo. El desempleo golpea incluso a quienes tienen educaci\u00f3n superior, evidenciando una desconexi\u00f3n brutal entre formaci\u00f3n y realidad econ\u00f3mica .<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">Entonces la pregunta es inevitable:<\/div>\n<div dir=\"auto\">\u00bfpara qu\u00e9 estamos educando? Hoy educamos para sostener un sistema, no para transformar un pa\u00eds.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">Colombia no necesita m\u00e1s de lo mismo. No necesita m\u00e1s reformas cosm\u00e9ticas ni m\u00e1s discursos sobre cobertura. Necesita una ruptura.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">Necesita una educaci\u00f3n que forme ciudadanos cr\u00edticos, no repetidores de contenido. Que conecte con el territorio, no que lo ignore.<\/div>\n<div dir=\"auto\">Que prepare para la vida real, no para un examen. Que entienda que el conocimiento sin prop\u00f3sito es simplemente acumulaci\u00f3n in\u00fatil.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\">\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">Pero, sobre todo, necesita entender algo que incomoda al poder: la educaci\u00f3n actual no est\u00e1 fallando por accidente. Est\u00e1 funcionando exactamente como fue dise\u00f1ada: para mantener las cosas como est\u00e1n. Y ah\u00ed est\u00e1 el verdadero problema.<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por: Pablo Emilio Obando A. En Colombia hablar de educaci\u00f3n es casi que un tab\u00fa. Un imposible que termina en conferencias y di\u00e1logos entre sordos. En las instituciones educativas el tema es vetado, directivos y docentes evitan abordar un asunto tan crucial. 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Bachiller acad\u00e9mico Modalidad Humanidades del INEM de Pasto. En 1989 culmina sus estudios universitarios en la Universidad de Nari\u00f1o obteniendo el t\u00edtulo de Licenciado en Ciencias Sociales \u2013 \u00e9nfasis Ciencias de la Educaci\u00f3n \u2013Jornada nocturna-. Especialista en Literatura latinoamericana y colaborador de importantes medios de comunicaci\u00f3n escritos de nuestra regi\u00f3n y del pa\u00eds: El Tiempo.com, Semana.com, Dinero, Diario Del Sur, El Espectador.com, entre otros, Sus escritos se conocen y han obtenido reconocimientos en Chile, Uruguay, Paraguay, Espa\u00f1a y Alemania. En el a\u00f1o 2000 obtiene el reconocimiento CORREO DEL SUR como el personaje c\u00edvico del a\u00f1o por su f\u00e9rrea defensa de la dignidad pastense al protestar con su documento \u201cUn pueblo ante la historia\u201d por el trato despectivo de algunos medios de comunicaci\u00f3n. Las reacciones no se hacen esperar en peri\u00f3dicos de circulaci\u00f3n regional y nacional como El Tiempo, El Espectador y El Pa\u00eds. Ha obtenido m\u00faltiples medallas y condecoraciones por su labor period\u00edstica y cultural: Medalla al merito Guillermo Edmundo Ch\u00e1vez \u2013 mejor escritor del departamento de Nari\u00f1o 2005 \u2013 Fundaci\u00f3n Gabriel Garc\u00eda M\u00e1rquez. Mejor Columnista del departamento de Nari\u00f1o \u2013 a\u00f1os 1991 \u2013 1993 \u2013 1996 \u2013 2001 \u2013 2006 Fundaci\u00f3n Cultural Correo del Sur. Personaje C\u00edvico del Departamento de Nari\u00f1o a\u00f1o 2000. Medalla \u00c1lvaro Javier Jurado Calvache a\u00f1o 2007 \u2013 Centro Educativo PROFESA \u2013 defensor poblaci\u00f3n vulnerable del municipio de Pasto. Mejor cuentista del departamento de Nari\u00f1o \u2013 a\u00f1os 1989 \u2013 2004 \u2013 2005. Cronista m\u00e1s destacado del departamento de Nari\u00f1o \u2013 a\u00f1o 2001. Finalista VI Concurso Internacional de Cuento \u2013 Prensa Nueva \u2013 a\u00f1o 1991. Primer puesto Concurso nacional de cuento \u2013 Contralor\u00eda general de la Rep\u00fablica \u2013 a\u00f1o 1992. Primer Lugar Concurso Municipal de Periodismo \u201cSilvio Le\u00f3n Espa\u00f1a\u201d \u2013 2009. . Reconocimiento Concejo municipal de Pasto, por su labor c\u00edvica y educativa. Sus obras y escritos se conocen en varios pa\u00edses de Latinoam\u00e9rica y de Colombia. Es autor de una docena de textos y m\u00e1s de un millar de columnas de opini\u00f3n que han generado pol\u00e9mica en el contexto nacional y latinoamericano: Testimonio de una insurrecci\u00f3n ciudadana \u2013 2011. El doctor Mierda. Un pueblo ante la historia. La filosof\u00eda de la gallina. Del amor por la Tierra... y otros textos. Diario de un maestro de escuela. Apuntes para una nueva historia Nuevos apuntes \u2013 Tomas Hidalgo Calvache. El problema de los cristianos. La utilidad del poeta. \u00bfTe acuerdas Mariana...? Corona F\u00fanebre \u2013 Tomas Hidalgo Calvache. En formato digital ha editado los siguientes t\u00edtulos: - La nueva filosof\u00eda de la gallina. - Tomas Hidalgo Calvache - Apuntes. - Educar con valor. Figura en varias antolog\u00edas de autores nari\u00f1enses y en una latinoamericana. Sobre \u00e9l han escrito elogiosamente intelectuales de la talla de Otto Morales Ben\u00edtez, Edgar Bastidas Urresty, Juan Augusto Ortiz cabrera, Carlos Santamar\u00eda, Javier Rodrizales, Miguel Garz\u00f3n Arteaga, Fausto Molina, Jorge Arturo Bravo y otros tantos que ser\u00eda dif\u00edcil nombrar en esta peque\u00f1a cr\u00f3nica sobre Pablo Emilio Obando Acosta.\",\"url\":\"https:\/\/pagina10.com\/web\/author\/pobando\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"\u00bfEducamos para el mundo de hoy? | P\u00e1gina10","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/pagina10.com\/web\/educamos-para-el-mundo-de-hoy\/","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"\u00bfEducamos para el mundo de hoy? | P\u00e1gina10","og_description":"Por: Pablo Emilio Obando A. 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Bachiller acad\u00e9mico Modalidad Humanidades del INEM de Pasto. En 1989 culmina sus estudios universitarios en la Universidad de Nari\u00f1o obteniendo el t\u00edtulo de Licenciado en Ciencias Sociales \u2013 \u00e9nfasis Ciencias de la Educaci\u00f3n \u2013Jornada nocturna-. Especialista en Literatura latinoamericana y colaborador de importantes medios de comunicaci\u00f3n escritos de nuestra regi\u00f3n y del pa\u00eds: El Tiempo.com, Semana.com, Dinero, Diario Del Sur, El Espectador.com, entre otros, Sus escritos se conocen y han obtenido reconocimientos en Chile, Uruguay, Paraguay, Espa\u00f1a y Alemania. En el a\u00f1o 2000 obtiene el reconocimiento CORREO DEL SUR como el personaje c\u00edvico del a\u00f1o por su f\u00e9rrea defensa de la dignidad pastense al protestar con su documento \u201cUn pueblo ante la historia\u201d por el trato despectivo de algunos medios de comunicaci\u00f3n. Las reacciones no se hacen esperar en peri\u00f3dicos de circulaci\u00f3n regional y nacional como El Tiempo, El Espectador y El Pa\u00eds. Ha obtenido m\u00faltiples medallas y condecoraciones por su labor period\u00edstica y cultural: Medalla al merito Guillermo Edmundo Ch\u00e1vez \u2013 mejor escritor del departamento de Nari\u00f1o 2005 \u2013 Fundaci\u00f3n Gabriel Garc\u00eda M\u00e1rquez. Mejor Columnista del departamento de Nari\u00f1o \u2013 a\u00f1os 1991 \u2013 1993 \u2013 1996 \u2013 2001 \u2013 2006 Fundaci\u00f3n Cultural Correo del Sur. Personaje C\u00edvico del Departamento de Nari\u00f1o a\u00f1o 2000. Medalla \u00c1lvaro Javier Jurado Calvache a\u00f1o 2007 \u2013 Centro Educativo PROFESA \u2013 defensor poblaci\u00f3n vulnerable del municipio de Pasto. Mejor cuentista del departamento de Nari\u00f1o \u2013 a\u00f1os 1989 \u2013 2004 \u2013 2005. Cronista m\u00e1s destacado del departamento de Nari\u00f1o \u2013 a\u00f1o 2001. Finalista VI Concurso Internacional de Cuento \u2013 Prensa Nueva \u2013 a\u00f1o 1991. Primer puesto Concurso nacional de cuento \u2013 Contralor\u00eda general de la Rep\u00fablica \u2013 a\u00f1o 1992. Primer Lugar Concurso Municipal de Periodismo \u201cSilvio Le\u00f3n Espa\u00f1a\u201d \u2013 2009. . Reconocimiento Concejo municipal de Pasto, por su labor c\u00edvica y educativa. Sus obras y escritos se conocen en varios pa\u00edses de Latinoam\u00e9rica y de Colombia. Es autor de una docena de textos y m\u00e1s de un millar de columnas de opini\u00f3n que han generado pol\u00e9mica en el contexto nacional y latinoamericano: Testimonio de una insurrecci\u00f3n ciudadana \u2013 2011. El doctor Mierda. Un pueblo ante la historia. La filosof\u00eda de la gallina. Del amor por la Tierra... y otros textos. Diario de un maestro de escuela. Apuntes para una nueva historia Nuevos apuntes \u2013 Tomas Hidalgo Calvache. El problema de los cristianos. 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