{"id":70879215939,"date":"2026-07-28T21:33:10","date_gmt":"2026-07-29T02:33:10","guid":{"rendered":"https:\/\/pagina10.com\/web\/?p=70879215939"},"modified":"2026-07-28T21:39:48","modified_gmt":"2026-07-29T02:39:48","slug":"fracaso-educativo-en-pasto-semillero-de-inequidad-e-injusticia-social","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pagina10.com\/web\/fracaso-educativo-en-pasto-semillero-de-inequidad-e-injusticia-social\/","title":{"rendered":"Fracaso educativo en Pasto: Semillero de inequidad e injusticia social"},"content":{"rendered":"
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Pablo Emilio Obando Acosta<\/div>\n<\/div>\n
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Mientras el mundo educativo incorpora la inteligencia artificial como una herramienta esencial para formar a las nuevas generaciones, en el municipio de Pasto persiste un preocupante rezago en materia de innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica. A la fecha, no existe evidencia p\u00fablica de una pol\u00edtica municipal que haya incorporado de manera sistem\u00e1tica la ense\u00f1anza de la inteligencia artificial como c\u00e1tedra o programa transversal en las instituciones educativas oficiales. La educaci\u00f3n p\u00fablica sigue aferrada a metodolog\u00edas tradicionales, con enormes limitaciones en infraestructura tecnol\u00f3gica, conectividad y formaci\u00f3n docente para afrontar los desaf\u00edos del siglo XXI. Esta ausencia de visi\u00f3n no solo ampl\u00eda la brecha digital, sino que condena a miles de ni\u00f1os y j\u00f3venes a competir en desigualdad frente a un mundo que ya avanza hacia una educaci\u00f3n impulsada por la ciencia, la tecnolog\u00eda y la inteligencia artificial. El tiempo perdido dif\u00edcilmente podr\u00e1 recuperarse, y cada a\u00f1o de inacci\u00f3n representa una oportunidad menos para toda una generaci\u00f3n.<\/div>\n<\/div>\n
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En tanto que en otras regiones se habla de inteligencia artificial, rob\u00f3tica, programaci\u00f3n, ciencia de datos y transformaci\u00f3n digital, las instituciones educativas oficiales del municipio de Pasto parecen haberse quedado atrapadas en otra \u00e9poca. Es una realidad inc\u00f3moda, pero imposible de ocultar: la revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica todav\u00eda no ha llegado a la mayor\u00eda de nuestras aulas.<\/div>\n<\/div>\n
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El balance de los \u00faltimos tres o cuatro a\u00f1os resulta profundamente desalentador. M\u00e1s all\u00e1 de algunos anuncios sobre conectividad y de unas pocas entregas de equipos, no existe evidencia p\u00fablica de una verdadera pol\u00edtica municipal orientada a incorporar la inteligencia artificial como eje estrat\u00e9gico de la educaci\u00f3n oficial. Esa sola ausencia constituye uno de los mayores fracasos de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n Municipal.<\/div>\n<\/div>\n
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Hoy no se conocen programas institucionales para ense\u00f1ar inteligencia artificial desde la primaria o la secundaria. No existen evidencias de una c\u00e1tedra de inteligencia artificial en las instituciones educativas oficiales del municipio. Tampoco se observa una estrategia integral que prepare a nuestros estudiantes para competir en un mundo donde la IA ya est\u00e1 transformando la econom\u00eda, la medicina, la industria, la agricultura y pr\u00e1cticamente todas las profesiones.<\/div>\n<\/div>\n
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La transformaci\u00f3n digital del aula ha avanzado con una lentitud desesperante. Se perdi\u00f3 un tiempo valios\u00edsimo mientras el resto del mundo aceleraba su proceso de modernizaci\u00f3n educativa. Nuestros estudiantes siguen recibiendo, en muchos casos, una formaci\u00f3n que responde m\u00e1s a las necesidades del siglo XX que a las exigencias del siglo XXI.<\/div>\n<\/div>\n
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Resulta preocupante que numerosos docentes contin\u00faen trabajando pr\u00e1cticamente con los mismos recursos de hace d\u00e9cadas. Las fotocopias siguen siendo, en muchas instituciones, el principal material de apoyo; el videobeam contin\u00faa siendo considerado una innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica y, en no pocos casos, los maestros deben improvisar ante la ausencia de herramientas digitales suficientes. El siglo XXI parece no haber llegado todav\u00eda a muchas aulas del municipio de Pasto.<\/div>\n<\/div>\n
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En materia de dotaci\u00f3n tecnol\u00f3gica los avances tambi\u00e9n han sido limitados y profundamente desiguales. La entrega de veinte computadores a una instituci\u00f3n educativa durante 2024 puede representar un esfuerzo puntual, pero resulta claramente insuficiente frente a las necesidades de todo un sistema educativo oficial. Unas pocas decenas de equipos dif\u00edcilmente transforman la educaci\u00f3n de miles de estudiantes.<\/div>\n<\/div>\n
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La consecuencia de esa distribuci\u00f3n parcial es una preocupante inequidad entre instituciones educativas. Mientras algunos establecimientos cuentan con mejores condiciones tecnol\u00f3gicas, otros contin\u00faan enfrentando enormes carencias. Esa desigualdad termina traduci\u00e9ndose en oportunidades diferentes para ni\u00f1os y j\u00f3venes que deber\u00edan recibir una educaci\u00f3n p\u00fablica con est\u00e1ndares similares de calidad.<\/div>\n<\/div>\n
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La conectividad ha mostrado algunos avances gracias a programas nacionales; sin embargo, todav\u00eda existen enormes desaf\u00edos para garantizar acceso estable y suficiente en todas las sedes educativas. M\u00e1s importante a\u00fan, la conectividad por s\u00ed sola no transforma la educaci\u00f3n si no est\u00e1 acompa\u00f1ada de contenidos, formaci\u00f3n docente, innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica y herramientas tecnol\u00f3gicas modernas.<\/div>\n<\/div>\n
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Lo verdaderamente preocupante es que no existen evidencias p\u00fablicas de una red consolidada de tableros inteligentes, aulas especializadas en inteligencia artificial, laboratorios tecnol\u00f3gicos o programas institucionales permanentes que preparen a nuestros estudiantes en competencias digitales avanzadas. Esa ausencia representa una enorme brecha frente a las demandas del presente.<\/div>\n<\/div>\n
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Las consecuencias de este rezago ser\u00e1n profundas. Los perfiles con los que hoy se est\u00e1 formando buena parte de nuestros estudiantes dif\u00edcilmente corresponden a los que exige el mercado laboral de los pr\u00f3ximos a\u00f1os. Mientras otros territorios preparan j\u00f3venes capaces de desarrollar algoritmos, analizar datos o interactuar con sistemas inteligentes, nosotros seguimos discutiendo problemas b\u00e1sicos de infraestructura tecnol\u00f3gica.<\/div>\n<\/div>\n
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La educaci\u00f3n no puede seguir caminando varios pasos detr\u00e1s del mundo. Cada a\u00f1o perdido significa una generaci\u00f3n menos preparada para enfrentar los desaf\u00edos de una sociedad cada vez m\u00e1s digitalizada.<\/div>\n<\/div>\n
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Corresponde a las autoridades educativas hacer una evaluaci\u00f3n rigurosa de lo ocurrido durante los \u00faltimos a\u00f1os, reconocer las deficiencias y construir una pol\u00edtica p\u00fablica seria que convierta la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica en una prioridad. Pasto necesita una estrategia integral que garantice conectividad de calidad, dotaci\u00f3n suficiente, formaci\u00f3n permanente para los docentes y una incorporaci\u00f3n progresiva de la inteligencia artificial y las tecnolog\u00edas emergentes en el proceso educativo.<\/div>\n<\/div>\n
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Porque el futuro no espera. Y cuando la educaci\u00f3n llega tarde a las transformaciones del mundo, quienes terminan pagando las consecuencias son nuestros ni\u00f1os y nuestros j\u00f3venes, precisamente aquellos que deber\u00edan contar con las mejores oportunidades para construir su proyecto de vida<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Pablo Emilio Obando Acosta Mientras el mundo educativo incorpora la inteligencia artificial como una herramienta esencial para formar a las nuevas generaciones, en el municipio de Pasto persiste un preocupante rezago en materia de innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica. 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Bachiller acad\u00e9mico Modalidad Humanidades del INEM de Pasto. En 1989 culmina sus estudios universitarios en la Universidad de Nari\u00f1o obteniendo el t\u00edtulo de Licenciado en Ciencias Sociales \u2013 \u00e9nfasis Ciencias de la Educaci\u00f3n \u2013Jornada nocturna-. Especialista en Literatura latinoamericana y colaborador de importantes medios de comunicaci\u00f3n escritos de nuestra regi\u00f3n y del pa\u00eds: El Tiempo.com, Semana.com, Dinero, Diario Del Sur, El Espectador.com, entre otros, Sus escritos se conocen y han obtenido reconocimientos en Chile, Uruguay, Paraguay, Espa\u00f1a y Alemania. En el a\u00f1o 2000 obtiene el reconocimiento CORREO DEL SUR como el personaje c\u00edvico del a\u00f1o por su f\u00e9rrea defensa de la dignidad pastense al protestar con su documento \u201cUn pueblo ante la historia\u201d por el trato despectivo de algunos medios de comunicaci\u00f3n. Las reacciones no se hacen esperar en peri\u00f3dicos de circulaci\u00f3n regional y nacional como El Tiempo, El Espectador y El Pa\u00eds. Ha obtenido m\u00faltiples medallas y condecoraciones por su labor period\u00edstica y cultural: Medalla al merito Guillermo Edmundo Ch\u00e1vez \u2013 mejor escritor del departamento de Nari\u00f1o 2005 \u2013 Fundaci\u00f3n Gabriel Garc\u00eda M\u00e1rquez. Mejor Columnista del departamento de Nari\u00f1o \u2013 a\u00f1os 1991 \u2013 1993 \u2013 1996 \u2013 2001 \u2013 2006 Fundaci\u00f3n Cultural Correo del Sur. Personaje C\u00edvico del Departamento de Nari\u00f1o a\u00f1o 2000. Medalla \u00c1lvaro Javier Jurado Calvache a\u00f1o 2007 \u2013 Centro Educativo PROFESA \u2013 defensor poblaci\u00f3n vulnerable del municipio de Pasto. Mejor cuentista del departamento de Nari\u00f1o \u2013 a\u00f1os 1989 \u2013 2004 \u2013 2005. Cronista m\u00e1s destacado del departamento de Nari\u00f1o \u2013 a\u00f1o 2001. Finalista VI Concurso Internacional de Cuento \u2013 Prensa Nueva \u2013 a\u00f1o 1991. Primer puesto Concurso nacional de cuento \u2013 Contralor\u00eda general de la Rep\u00fablica \u2013 a\u00f1o 1992. Primer Lugar Concurso Municipal de Periodismo \u201cSilvio Le\u00f3n Espa\u00f1a\u201d \u2013 2009. . Reconocimiento Concejo municipal de Pasto, por su labor c\u00edvica y educativa. Sus obras y escritos se conocen en varios pa\u00edses de Latinoam\u00e9rica y de Colombia. Es autor de una docena de textos y m\u00e1s de un millar de columnas de opini\u00f3n que han generado pol\u00e9mica en el contexto nacional y latinoamericano: Testimonio de una insurrecci\u00f3n ciudadana \u2013 2011. El doctor Mierda. Un pueblo ante la historia. La filosof\u00eda de la gallina. Del amor por la Tierra... y otros textos. Diario de un maestro de escuela. Apuntes para una nueva historia Nuevos apuntes \u2013 Tomas Hidalgo Calvache. El problema de los cristianos. La utilidad del poeta. \u00bfTe acuerdas Mariana...? Corona F\u00fanebre \u2013 Tomas Hidalgo Calvache. En formato digital ha editado los siguientes t\u00edtulos: - La nueva filosof\u00eda de la gallina. - Tomas Hidalgo Calvache - Apuntes. - Educar con valor. Figura en varias antolog\u00edas de autores nari\u00f1enses y en una latinoamericana. 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Bachiller acad\u00e9mico Modalidad Humanidades del INEM de Pasto. En 1989 culmina sus estudios universitarios en la Universidad de Nari\u00f1o obteniendo el t\u00edtulo de Licenciado en Ciencias Sociales \u2013 \u00e9nfasis Ciencias de la Educaci\u00f3n \u2013Jornada nocturna-. Especialista en Literatura latinoamericana y colaborador de importantes medios de comunicaci\u00f3n escritos de nuestra regi\u00f3n y del pa\u00eds: El Tiempo.com, Semana.com, Dinero, Diario Del Sur, El Espectador.com, entre otros, Sus escritos se conocen y han obtenido reconocimientos en Chile, Uruguay, Paraguay, Espa\u00f1a y Alemania. En el a\u00f1o 2000 obtiene el reconocimiento CORREO DEL SUR como el personaje c\u00edvico del a\u00f1o por su f\u00e9rrea defensa de la dignidad pastense al protestar con su documento \u201cUn pueblo ante la historia\u201d por el trato despectivo de algunos medios de comunicaci\u00f3n. Las reacciones no se hacen esperar en peri\u00f3dicos de circulaci\u00f3n regional y nacional como El Tiempo, El Espectador y El Pa\u00eds. Ha obtenido m\u00faltiples medallas y condecoraciones por su labor period\u00edstica y cultural: Medalla al merito Guillermo Edmundo Ch\u00e1vez \u2013 mejor escritor del departamento de Nari\u00f1o 2005 \u2013 Fundaci\u00f3n Gabriel Garc\u00eda M\u00e1rquez. Mejor Columnista del departamento de Nari\u00f1o \u2013 a\u00f1os 1991 \u2013 1993 \u2013 1996 \u2013 2001 \u2013 2006 Fundaci\u00f3n Cultural Correo del Sur. Personaje C\u00edvico del Departamento de Nari\u00f1o a\u00f1o 2000. Medalla \u00c1lvaro Javier Jurado Calvache a\u00f1o 2007 \u2013 Centro Educativo PROFESA \u2013 defensor poblaci\u00f3n vulnerable del municipio de Pasto. Mejor cuentista del departamento de Nari\u00f1o \u2013 a\u00f1os 1989 \u2013 2004 \u2013 2005. Cronista m\u00e1s destacado del departamento de Nari\u00f1o \u2013 a\u00f1o 2001. Finalista VI Concurso Internacional de Cuento \u2013 Prensa Nueva \u2013 a\u00f1o 1991. Primer puesto Concurso nacional de cuento \u2013 Contralor\u00eda general de la Rep\u00fablica \u2013 a\u00f1o 1992. Primer Lugar Concurso Municipal de Periodismo \u201cSilvio Le\u00f3n Espa\u00f1a\u201d \u2013 2009. . Reconocimiento Concejo municipal de Pasto, por su labor c\u00edvica y educativa. Sus obras y escritos se conocen en varios pa\u00edses de Latinoam\u00e9rica y de Colombia. Es autor de una docena de textos y m\u00e1s de un millar de columnas de opini\u00f3n que han generado pol\u00e9mica en el contexto nacional y latinoamericano: Testimonio de una insurrecci\u00f3n ciudadana \u2013 2011. El doctor Mierda. Un pueblo ante la historia. La filosof\u00eda de la gallina. Del amor por la Tierra... y otros textos. Diario de un maestro de escuela. Apuntes para una nueva historia Nuevos apuntes \u2013 Tomas Hidalgo Calvache. El problema de los cristianos. La utilidad del poeta. \u00bfTe acuerdas Mariana...? Corona F\u00fanebre \u2013 Tomas Hidalgo Calvache. En formato digital ha editado los siguientes t\u00edtulos: - La nueva filosof\u00eda de la gallina. - Tomas Hidalgo Calvache - Apuntes. - Educar con valor. Figura en varias antolog\u00edas de autores nari\u00f1enses y en una latinoamericana. Sobre \u00e9l han escrito elogiosamente intelectuales de la talla de Otto Morales Ben\u00edtez, Edgar Bastidas Urresty, Juan Augusto Ortiz cabrera, Carlos Santamar\u00eda, Javier Rodrizales, Miguel Garz\u00f3n Arteaga, Fausto Molina, Jorge Arturo Bravo y otros tantos que ser\u00eda dif\u00edcil nombrar en esta peque\u00f1a cr\u00f3nica sobre Pablo Emilio Obando Acosta.","url":"https:\/\/pagina10.com\/web\/author\/pobando\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pagina10.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/70879215939","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pagina10.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pagina10.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pagina10.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/46"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pagina10.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=70879215939"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/pagina10.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/70879215939\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":70879215940,"href":"https:\/\/pagina10.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/70879215939\/revisions\/70879215940"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pagina10.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/72334"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pagina10.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=70879215939"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pagina10.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=70879215939"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pagina10.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=70879215939"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}