{"id":70879216205,"date":"2026-08-26T15:52:22","date_gmt":"2026-08-26T20:52:22","guid":{"rendered":"https:\/\/pagina10.com\/web\/?p=70879216205"},"modified":"2026-08-26T15:55:29","modified_gmt":"2026-08-26T20:55:29","slug":"victor-hugo-villota-una-vida-dedicada-a-transformar-vidas-desde-la-educacion-en-narino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pagina10.com\/web\/victor-hugo-villota-una-vida-dedicada-a-transformar-vidas-desde-la-educacion-en-narino\/","title":{"rendered":"V\u00edctor Hugo Villota: una vida dedicada a transformar vidas desde la educaci\u00f3n en Nari\u00f1o"},"content":{"rendered":"

Durante cerca de tres d\u00e9cadas, V\u00edctor Hugo Villota Alvarado ha hecho de la educaci\u00f3n una herramienta de transformaci\u00f3n social. Tras diez a\u00f1os al frente de la Universidad Cooperativa de Colombia, Campus Pasto, deja una instituci\u00f3n fortalecida en salud, investigaci\u00f3n, infraestructura y conexi\u00f3n con el territorio. Pero, por encima de las cifras, Villota prefiere medir su gesti\u00f3n en historias: j\u00f3venes que fueron los primeros profesionales de sus familias, campesinos que encontraron nuevas oportunidades alrededor del caf\u00e9 y egresados que transformaron sus condiciones de vida.<\/strong><\/p>\n

Hay una imagen que resume buena parte de lo que V\u00edctor Hugo Villota\u00a0 entiende por universidad. No ocurre en un auditorio, tampoco durante una ceremonia acad\u00e9mica. Sucede en el campo nari\u00f1ense.<\/p>\n

En una escuela rural, adolescentes de apenas 15 a\u00f1os hablan de caf\u00e9, emprendimiento y futuro. Algunos ya tienen su propia marca: Caf\u00e9 Alma Joven<\/strong>. En otro punto del departamento, en la vereda El Sauce, en La Uni\u00f3n, un laboratorio permite que j\u00f3venes se capaciten, descubran las posibilidades de su territorio y comiencen a proyectarse como baristas, catadores y peque\u00f1os empresarios.<\/p>\n

Para Villota, all\u00ed adquiere sentido una expresi\u00f3n que suele quedarse en los documentos acad\u00e9micos: apropiaci\u00f3n social del conocimiento<\/strong>.<\/p>\n

Es integrar la universidad con la comunidad, llevar el conocimiento hasta el territorio y ofrecer soluciones que permanezcan cuando termine un proyecto. Los laboratorios quedan para la gente. El conocimiento tambi\u00e9n. Pero, sobre todo, queda una posibilidad de futuro para los j\u00f3venes.<\/p>\n

Ese prop\u00f3sito sintetiza una trayectoria de 28 a\u00f1os vinculada a la Universidad Cooperativa de Colombia<\/strong>, una instituci\u00f3n a la que Villota ingres\u00f3 en enero de 1999 como coordinador acad\u00e9mico de la Facultad de Odontolog\u00eda. En julio de 2001 asumi\u00f3 como decano, responsabilidad que ejerci\u00f3 durante cerca de 15 a\u00f1os; entre 2013 y 2016 fue adem\u00e1s decano nacional de las facultades de Odontolog\u00eda de la instituci\u00f3n.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

De la odontolog\u00eda al liderazgo universitario<\/strong><\/p>\n

Su recorrido institucional estuvo acompa\u00f1ado de responsabilidades nacionales. Durante su etapa como decano, la Facultad de Odontolog\u00eda alcanz\u00f3 la acreditaci\u00f3n de alta calidad y fortaleci\u00f3 su articulaci\u00f3n regional, nacional e internacional. Villota tambi\u00e9n presidi\u00f3 en Colombia la Academia Internacional de Odontolog\u00eda Integral y durante diez a\u00f1os estuvo vinculado al Tribunal Nacional de \u00c9tica Odontol\u00f3gica, organismo que lleg\u00f3 a presidir.<\/p>\n

En julio de 2016 asumi\u00f3 la direcci\u00f3n del Campus Pasto con un prop\u00f3sito: posicionar a la universidad en un lugar relevante dentro del escenario regional y nacional. Diez a\u00f1os despu\u00e9s, su balance muestra una instituci\u00f3n que ampli\u00f3 considerablemente sus capacidades.<\/p>\n

Uno de los campos de mayor crecimiento ha sido la salud. La Universidad Cooperativa consolid\u00f3 en Pasto los programas de Medicina, Odontolog\u00eda y Enfermer\u00eda<\/strong>, adem\u00e1s de posgrados cl\u00ednicos y especializaciones m\u00e9dico-quir\u00fargicas en \u00e1reas como medicina interna, psiquiatr\u00eda, ginecolog\u00eda y pediatr\u00eda.<\/p>\n

Pero la transformaci\u00f3n que Villota destaca no se limita a abrir programas acad\u00e9micos. Su concepci\u00f3n de universidad implica preguntarse permanentemente para qu\u00e9 y para qui\u00e9n se produce conocimiento.<\/p>\n

Y all\u00ed aparece Nari\u00f1o.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Una universidad que decidi\u00f3 mirar al caf\u00e9<\/strong><\/p>\n

Si existe un producto capaz de sintetizar la relaci\u00f3n entre universidad, ciencia y territorio durante esta etapa es el caf\u00e9.<\/p>\n

\u201cSomos la universidad del caf\u00e9<\/strong>\u201d, afirma Villota.<\/p>\n

La frase est\u00e1 respaldada por una apuesta institucional. En los \u00faltimos cinco a\u00f1os, seg\u00fan su balance, la Universidad consigui\u00f3 cerca de 22 mil millones de pesos en proyectos del Sistema General de Regal\u00edas vinculados con ciencia, tecnolog\u00eda e investigaci\u00f3n<\/strong>. El Campus cuenta con laboratorio de caf\u00e9, laboratorio de bioprocesos para procesos como la fermentaci\u00f3n y una especializaci\u00f3n en producci\u00f3n y comercio de caf\u00e9. Los proyectos han llegado a diferentes municipios del departamento.<\/p>\n

Sin embargo, para Villota la importancia del proceso se comprende mejor lejos del campus.<\/p>\n

En las zonas cafeteras encontr\u00f3 una de las experiencias que m\u00e1s lo han marcado como directivo: j\u00f3venes rurales que comenzaron a mirar el caf\u00e9 no solamente como el cultivo tradicional de sus padres o abuelos, sino como una oportunidad empresarial.<\/p>\n

\u201cHacer apropiaci\u00f3n social del conocimiento y enamorar a los j\u00f3venes para que se queden en los campos aprovechando ese caf\u00e9 que es el mejor caf\u00e9 del mundo\u201d, explica.<\/p>\n

La experiencia de Caf\u00e9 Alma Joven<\/strong> lo emocion\u00f3 particularmente. Encontrar ni\u00f1as y j\u00f3venes de 15 a\u00f1os con una marca propia, hablando de su emprendimiento y mostrando entusiasmo por desarrollar un producto nacido en su territorio representa, para \u00e9l, mucho m\u00e1s que el resultado de un proyecto acad\u00e9mico.<\/p>\n

Significa que un joven puede comenzar a imaginar su futuro sin abandonar necesariamente el campo.<\/p>\n

El laboratorio que comenz\u00f3 a cambiar decisiones<\/strong><\/p>\n

En la vereda El Sauce, en zona rural de La Uni\u00f3n, esa apuesta adquiri\u00f3 una dimensi\u00f3n todav\u00eda m\u00e1s profunda.<\/p>\n

La Universidad instal\u00f3 all\u00ed un laboratorio mediante un proyecto de ciencia. Cuando el equipo regres\u00f3 al territorio, la comunidad expres\u00f3 su agradecimiento porque el espacio estaba permitiendo que j\u00f3venes se capacitaran y desarrollaran emprendimientos relacionados con el caf\u00e9.<\/p>\n

Algunos empezaron a proyectarse como baristas y catadores.<\/p>\n

El contexto hace que el resultado tenga un significado especial. Villota recuerda que son territorios cercanos a zonas atravesadas por econom\u00edas il\u00edcitas y m\u00faltiples vulnerabilidades sociales. Para muchos j\u00f3venes rurales, las alternativas pueden reducirse dram\u00e1ticamente entre migrar hacia las ciudades, terminar en cinturones de pobreza o ser atra\u00eddos por actividades ilegales.<\/p>\n

El caf\u00e9 comienza entonces a representar otra posibilidad.<\/p>\n

\u201cPara nosotros vale oro ver c\u00f3mo se est\u00e1n ahora convirtiendo en peque\u00f1os empresarios<\/strong>\u201d, resume.<\/p>\n

La universidad deja de ser, bajo esa mirada, un edificio al que los estudiantes deben llegar. Es la instituci\u00f3n la que tambi\u00e9n debe desplazarse hacia las comunidades.<\/p>\n

Conocimiento que se queda en el territorio<\/strong><\/p>\n

Esa filosof\u00eda permite entender uno de los ejes centrales de la gesti\u00f3n de Villota: acercar la academia a los problemas reales de Nari\u00f1o.<\/p>\n

El conocimiento no deber\u00eda terminar \u00fanicamente convertido en un art\u00edculo cient\u00edfico, una investigaci\u00f3n o un indicador institucional. Tiene que generar capacidades.<\/p>\n

\u201cApropiaci\u00f3n social del conocimiento es integrarse con la comunidad, dar soluciones<\/strong>\u201d, se\u00f1ala.<\/p>\n

Por eso concede tanta importancia a que los laboratorios obtenidos mediante los proyectos permanezcan en las comunidades: \u201cQuedan para la comunidad. Son para ellos<\/strong>\u201d.<\/p>\n

La apuesta por el caf\u00e9 se complement\u00f3 con iniciativas de proyecci\u00f3n social y articulaci\u00f3n institucional. Durante su administraci\u00f3n, la Universidad fortaleci\u00f3 sus relaciones con empresarios, gremios e instituciones p\u00fablicas y privadas. Tambi\u00e9n particip\u00f3 en la creaci\u00f3n del Consejo Gremial y Empresarial de Nari\u00f1o y fortaleci\u00f3 su dimensi\u00f3n binacional mediante la red de universidades Ecuador-Colombia, integrada por cerca de 35 instituciones.<\/p>\n

Una transformaci\u00f3n que tambi\u00e9n se construy\u00f3 hacia adentro<\/strong><\/p>\n

Los diez a\u00f1os de direcci\u00f3n tambi\u00e9n dejaron una transformaci\u00f3n f\u00edsica del Campus Pasto.<\/p>\n

Villota se\u00f1ala que los excedentes institucionales fueron reinvertidos y que durante este periodo se realizaron cerca de 40 obras de infraestructura<\/strong>, entre laboratorios, nuevos ambientes pr\u00e1cticos de aprendizaje, plazoleta, salas de juntas y auditorios puestos al servicio de la comunidad universitaria.<\/p>\n

La infraestructura, sin embargo, aparece en su relato como un medio y no como el resultado definitivo.<\/p>\n

Porque cuando se le pregunta hacia d\u00f3nde debe avanzar la Universidad, vuelve a hablar de los j\u00f3venes.<\/p>\n

Villota considera que la educaci\u00f3n superior enfrenta una transformaci\u00f3n profunda. Las nuevas generaciones no necesariamente quieren recorrer los mismos caminos acad\u00e9micos tradicionales. Por ello plantea que la Universidad debe mantenerse conectada con las necesidades regionales y desarrollar programas novedosos, pertinentes y m\u00e1s cortos, incluyendo microcredenciales y formaci\u00f3n en nuevos oficios.<\/p>\n

Es, nuevamente, la universidad adapt\u00e1ndose al estudiante y al territorio, y no al contrario.<\/p>\n

\u201cLa felicidad de los muchachos vale todo el esfuerzo\u201d<\/strong><\/p>\n

Al final de una trayectoria directiva pueden quedar edificios, acreditaciones, programas, laboratorios, convenios y cifras. Villota reconoce su importancia, pero cuando debe escoger el recuerdo que se lleva despu\u00e9s de casi tres d\u00e9cadas dedicadas a la educaci\u00f3n, habla de personas.<\/p>\n

Habla de encontrarse con sus egresados.<\/p>\n

De verlos realizados, con trabajo, proyectos y familias. Especialmente recuerda a aquellos j\u00f3venes que llegaron a la Universidad siendo la primera generaci\u00f3n de sus familias que pod\u00eda acceder a la educaci\u00f3n superior<\/strong>. J\u00f3venes cuyos padres y madres nunca hab\u00edan podido tener un profesional en casa y que encontraron en la educaci\u00f3n una posibilidad de movilidad social.<\/p>\n

Villota relata que muchos ingresaron desde hogares de estratos bajos y que, gracias a su formaci\u00f3n y posterior inserci\u00f3n laboral, consiguieron mejorar sus condiciones econ\u00f3micas. Esa transformaci\u00f3n constituye para \u00e9l uno de los resultados m\u00e1s importantes de todo el trabajo realizado.<\/p>\n

Por eso, cuando mira hacia atr\u00e1s, su balance termina siendo profundamente humano:<\/p>\n

\u201cLa felicidad de los muchachos, para m\u00ed, vale la pena todo el esfuerzo que hemos hecho<\/strong>\u201d.<\/p>\n

Quiz\u00e1 all\u00ed est\u00e9 el legado m\u00e1s importante de V\u00edctor Hugo Villota en la Universidad Cooperativa de Colombia Campus Pasto.<\/p>\n

No solamente en haber contribuido a consolidar una universidad con mayor infraestructura, investigaci\u00f3n, programas de salud o presencia institucional, sino en defender durante casi tres d\u00e9cadas una convicci\u00f3n: que la educaci\u00f3n tiene sentido cuando transforma vidas y cuando el conocimiento sale de las aulas para transformar tambi\u00e9n el territorio<\/strong>.<\/p>\n

En una escuela rural, una joven de 15 a\u00f1os sostiene hoy su propia marca de caf\u00e9 y sue\u00f1a con convertirla en empresa. En otra vereda, muchachos aprenden a catar, preparar y transformar el grano que cultivan sus familias.<\/p>\n

Son historias peque\u00f1as frente a las grandes cifras de una universidad.<\/p>\n

Pero probablemente sean la mejor manera de medir el impacto de una vida dedicada a educar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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