{"id":70879217245,"date":"2026-11-11T22:09:27","date_gmt":"2026-11-12T03:09:27","guid":{"rendered":"https:\/\/pagina10.com\/web\/?p=70879217245"},"modified":"2026-11-11T22:09:27","modified_gmt":"2026-11-12T03:09:27","slug":"institucion-educativa-municipal-pedagogico-historia-y-pedagogia-al-servicio-de-la-ninez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pagina10.com\/web\/institucion-educativa-municipal-pedagogico-historia-y-pedagogia-al-servicio-de-la-ninez\/","title":{"rendered":"Instituci\u00f3n Educativa Municipal Pedag\u00f3gico: historia y pedagog\u00eda al servicio de la ni\u00f1ez"},"content":{"rendered":"<div class=\"xdj266r x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs x126k92a\">\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">Pablo Emilio Obando A.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">La calidad de una instituci\u00f3n educativa no se mide exclusivamente por sus resultados acad\u00e9micos, sus indicadores de eficiencia o el n\u00famero de estudiantes que ingresan a la educaci\u00f3n superior. Tambi\u00e9n se reconoce en su capacidad para construir ambientes de aprendizaje, recuperar la dignidad de sus espacios, estimular el pensamiento, cultivar las expresiones art\u00edsticas y convertir la escuela en un territorio de oportunidades. Bajo esta perspectiva, la trayectoria de la doctora Gloria Eneyda Jurado Erazo, rectora de la Instituci\u00f3n Educativa Municipal Pedag\u00f3gico de Pasto, merece una mirada especial.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">Su historia profesional tiene un elemento que conviene destacar: la formaci\u00f3n, el conocimiento y la vocaci\u00f3n de servicio han sido los pilares de una carrera construida desde distintos escenarios de la educaci\u00f3n. Oriunda del municipio de Iles, realiz\u00f3 sus estudios de bachillerato en el entonces Colegio Ciudad de Pasto. Es ingeniera de Sistemas de la Universidad de Nari\u00f1o, especialista en Proyectos de la Universidad Mariana y mag\u00edster en Pedagog\u00eda de esta misma universidad. Una formaci\u00f3n interdisciplinaria que le ha permitido comprender la educaci\u00f3n desde las posibilidades de la tecnolog\u00eda, la planeaci\u00f3n, la innovaci\u00f3n y, fundamentalmente, la reflexi\u00f3n pedag\u00f3gica.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">Su ingreso a la direcci\u00f3n docente estuvo precedido por un concurso de m\u00e9ritos en el que obtuvo el primer puesto, circunstancia que le permiti\u00f3 asumir la rector\u00eda de la Instituci\u00f3n Educativa Municipal Francisco de la Villota, en el corregimiento de Genoy. Posteriormente, lleg\u00f3 a la direcci\u00f3n de la IEM Pedag\u00f3gico, donde ha desarrollado una gesti\u00f3n que combina liderazgo institucional, capacidad administrativa y conocimiento de los procesos educativos.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">Su experiencia trascendi\u00f3 las fronteras de los establecimientos educativos cuando, en febrero de 2021, fue designada secretaria de Educaci\u00f3n Municipal de Pasto, mediante el Decreto 084. Desde esa responsabilidad tuvo que afrontar desaf\u00edos de enorme complejidad, particularmente los relacionados con la continuidad educativa, la alternancia, la recuperaci\u00f3n de los aprendizajes despu\u00e9s de la pandemia, la inclusi\u00f3n y el fortalecimiento de las instituciones oficiales. No se trataba simplemente de administrar el sistema educativo, sino de comprender sus dificultades desde el conocimiento directo de las comunidades escolares.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">Su participaci\u00f3n como asistente y ponente en encuentros pedag\u00f3gicos y de innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica en diferentes ciudades de Colombia y en pa\u00edses como Argentina, Cuba, Ecuador, Espa\u00f1a y Uruguay constituye otra dimensi\u00f3n de su trayectoria. Estas experiencias le han permitido ampliar sus perspectivas, establecer di\u00e1logos con otras realidades educativas y reconocer que la escuela contempor\u00e1nea necesita aprender, renovarse y conversar permanentemente con el mundo.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">Pero, as\u00ed lo entendemos, es en el Pedag\u00f3gico donde su liderazgo adquiere una expresi\u00f3n particularmente significativa. La instituci\u00f3n ha venido consolidando una propuesta que entiende la formaci\u00f3n como un proceso integral. Su Proyecto Educativo Institucional plantea la pedagog\u00eda activa y el enfoque por competencias como fundamentos del trabajo acad\u00e9mico, al tiempo que incorpora la educaci\u00f3n art\u00edstica y cultural, la inclusi\u00f3n, la innovaci\u00f3n y la participaci\u00f3n comunitaria. No es una declaraci\u00f3n que debe pasar desapercibida: significa reconocer que los estudiantes no llegan a la escuela \u00fanicamente para aprender contenidos, sino para desarrollar capacidades, descubrir talentos y construir su propia identidad.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">En este recorrido merece especial reconocimiento el trabajo de recuperaci\u00f3n, adecuaci\u00f3n y dignificaci\u00f3n de la infraestructura institucional. El rescate de los espacios escolares representa mucho m\u00e1s que una intervenci\u00f3n f\u00edsica. Es recuperar escenarios para el encuentro, el aprendizaje, la creaci\u00f3n y la convivencia. Es comprender que una biblioteca, un aula adecuada, un espacio para la m\u00fasica, un escenario art\u00edstico o un ambiente destinado a la expresi\u00f3n cultural tambi\u00e9n educan. La escuela debe ser un lugar que invite a permanecer, descubrir, crear y so\u00f1ar.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">La Instituci\u00f3n Educativa Municipal Pedag\u00f3gico ha ido fortaleciendo precisamente esa concepci\u00f3n de instituci\u00f3n abierta a m\u00faltiples lenguajes del conocimiento. Sus escenarios pedag\u00f3gicos, culturales, musicales y art\u00edsticos contribuyen a superar aquella visi\u00f3n reduccionista que limita la educaci\u00f3n a un tablero, un cuaderno y una calificaci\u00f3n. Aqu\u00ed la formaci\u00f3n integral encuentra posibilidades para expresarse en la sensibilidad, la creatividad, la convivencia y el reconocimiento de las capacidades individuales.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">Su historia tambi\u00e9n registra reconocimientos que hablan del trabajo colectivo. En 2019, la experiencia presentada por la instituci\u00f3n en el Foro Educativo Municipal Pasto Piensa en el Bicentenario obtuvo el primer lugar y le concedi\u00f3 el derecho de representar a Pasto en el escenario nacional. La propuesta, titulada La libertad, una lucha constante en el tiempo, fue una puesta en escena que recuper\u00f3 la memoria hist\u00f3rica del plantel y su relaci\u00f3n con la ciudad. Una experiencia pedag\u00f3gica que demostr\u00f3 c\u00f3mo el teatro, la historia y la formaci\u00f3n ciudadana pueden encontrarse para producir conocimiento.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">Este logro tiene una particular importancia porque revela una manera de entender la ense\u00f1anza: los estudiantes no son receptores pasivos de informaci\u00f3n, sino protagonistas de experiencias que les permiten investigar, interpretar, crear y comunicar. La innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica comienza precisamente cuando el conocimiento deja de ser una obligaci\u00f3n para convertirse en una experiencia significativa.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">Tambi\u00e9n resulta destacable su liderazgo en escenarios de reflexi\u00f3n sobre los desaf\u00edos contempor\u00e1neos de la educaci\u00f3n. En 2024 encabez\u00f3 un conversatorio sobre inteligencia artificial y su incorporaci\u00f3n cr\u00edtica en el aula, promoviendo el di\u00e1logo entre directivos y docentes acerca de las oportunidades y responsabilidades que trae consigo la transformaci\u00f3n tecnol\u00f3gica. Una rectora que comprende que la escuela no puede permanecer al margen de los cambios de su tiempo.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">A ello se suma su participaci\u00f3n en iniciativas de formaci\u00f3n docente, educaci\u00f3n inclusiva, ciudadan\u00eda y transformaci\u00f3n institucional, as\u00ed como su proyecci\u00f3n hacia espacios de interlocuci\u00f3n educativa de alcance internacional.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">En este \u00faltimo aspecto, su vinculaci\u00f3n a escenarios internacionales de liderazgo directivo y asociatividad de rectores constituye una dimensi\u00f3n que merece destacarse, pues permite proyectar el nombre de Pasto y de sus instituciones educativas m\u00e1s all\u00e1 de nuestras fronteras.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">Lo verdaderamente significativo de Gloria Jurado, sin embargo, no est\u00e1 \u00fanicamente en los cargos que ha ocupado, los t\u00edtulos que ha obtenido o los reconocimientos que acompa\u00f1an su trayectoria. Est\u00e1 en su capacidad para comprender que dirigir una instituci\u00f3n educativa exige conocimiento pedag\u00f3gico, sensibilidad social, autoridad acad\u00e9mica y una voluntad permanente de transformaci\u00f3n.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">Una buena rector\u00eda no se construye desde el escritorio. Requiere caminar los pasillos, escuchar a los maestros, conversar con los estudiantes, convocar a las familias, gestionar recursos, resolver dificultades y, sobre todo, mantener viva una visi\u00f3n de futuro. El liderazgo educativo no consiste en ejercer autoridad sobre una comunidad, sino en conseguir que esa comunidad se reconozca como protagonista de su propio desarrollo.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">Pasto necesita reconocer y valorar a sus l\u00edderes educativos. Necesita comprender que detr\u00e1s de cada instituci\u00f3n que avanza existe un trabajo silencioso, muchas veces desconocido, de docentes, directivos, estudiantes, familias y equipos administrativos. En el caso del Pedag\u00f3gico, la gesti\u00f3n de su rectora Gloria Jurado representa una experiencia que merece ser observada, estudiada y compartida.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">Desde nuestra expedici\u00f3n pedag\u00f3gica por las instituciones educativas del municipio, hemos insistido en que la calidad no puede ser una palabra decorativa en los documentos institucionales. Debe convertirse en una pr\u00e1ctica cotidiana, visible en los ambientes escolares, en las relaciones humanas, en las oportunidades de aprendizaje y en la formaci\u00f3n de ciudadanos capaces de transformar su entorno.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\" style=\"text-align: justify;\">\n<div dir=\"auto\">Por eso, reconocer la trayectoria de Gloria Jurado es tambi\u00e9n reconocer una manera de ejercer el liderazgo educativo. Una rector\u00eda que entiende que recuperar una escuela es recuperar posibilidades; que fortalecer la cultura es ampliar horizontes; que estimular el arte es formar sensibilidad y que transformar la educaci\u00f3n significa, ante todo, transformar vidas.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"x14z9mp xat24cr x1lziwak x1vvkbs xtlvy1s x126k92a\">\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">El Pedag\u00f3gico no es solamente un establecimiento educativo: es una comunidad que construye futuro. Y cuando una instituci\u00f3n logra que sus espacios hablen de aprendizaje, que sus escenarios convoquen al arte y que sus estudiantes encuentren razones para creer en sus propias capacidades, la gesti\u00f3n directiva adquiere su verdadera dimensi\u00f3n pedag\u00f3gica.<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pablo Emilio Obando A. La calidad de una instituci\u00f3n educativa no se mide exclusivamente por sus resultados acad\u00e9micos, sus indicadores de eficiencia o el n\u00famero de estudiantes que ingresan a la educaci\u00f3n superior. 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Bachiller acad\u00e9mico Modalidad Humanidades del INEM de Pasto. En 1989 culmina sus estudios universitarios en la Universidad de Nari\u00f1o obteniendo el t\u00edtulo de Licenciado en Ciencias Sociales \u2013 \u00e9nfasis Ciencias de la Educaci\u00f3n \u2013Jornada nocturna-. Especialista en Literatura latinoamericana y colaborador de importantes medios de comunicaci\u00f3n escritos de nuestra regi\u00f3n y del pa\u00eds: El Tiempo.com, Semana.com, Dinero, Diario Del Sur, El Espectador.com, entre otros, Sus escritos se conocen y han obtenido reconocimientos en Chile, Uruguay, Paraguay, Espa\u00f1a y Alemania. En el a\u00f1o 2000 obtiene el reconocimiento CORREO DEL SUR como el personaje c\u00edvico del a\u00f1o por su f\u00e9rrea defensa de la dignidad pastense al protestar con su documento \u201cUn pueblo ante la historia\u201d por el trato despectivo de algunos medios de comunicaci\u00f3n. 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