![\"Fotograf\u00eda:](\"https:\/\/pagina10.com\/web\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/f3343c190dd9497b7ddb72e165ab9aa6.jpg\")
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Analizar la biolog\u00eda y el ciclo de vida de la mariposa monarca permiti\u00f3 dise\u00f1ar una estrategia pedag\u00f3gica para la ense\u00f1anza de la biolog\u00eda.<\/p>\n
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La iniciativa es el resultado de la tesis de maestr\u00eda en Ciencias con \u00e9nfasis en Entomolog\u00eda, de la bi\u00f3loga Andrea Lorena Garc\u00eda Hern\u00e1ndez, quien en su estudio buscaba utilizar la mariposa monarca, como modelo de educaci\u00f3n experimental, apoyada en su informaci\u00f3n biol\u00f3gica.<\/p>\n
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\u201cLo que hicimos fue criar ejemplares de mariposas y ver c\u00f3mo el huevo se transforma en larva, luego en una pupa y de ah\u00ed en una mariposa, para volverlo una experiencia de aula que fuera tomada como modelo para ense\u00f1ar biolog\u00eda en los primeros niveles de educaci\u00f3n\u201d, explica Garc\u00eda.<\/p>\n
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Para lograr un proceso efectivo, la joven investigadora analiz\u00f3 aspectos como la cantidad de alimento que consume, la relaci\u00f3n de un parasitoide que suele atacarlas antes que se desarrollen, la higiene de la cr\u00eda, la cantidad de individuos que se deben trabajar y la incidencia de hongos.<\/p>\n
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Este trabajo fue desarrollado en el Laboratorio de Sistem\u00e1tica de Insectos, ubicado en la Universidad Nacional Sede Medell\u00edn, donde adem\u00e1s existe un mariposario en el que habitan individuos adultos.<\/p>\n
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Despu\u00e9s de varios meses realizando actividades de medici\u00f3n de los individuos para establecer las condiciones necesarias para la cr\u00eda, esta experiencia se llev\u00f3 a la Escuela La Iguan\u00e1, aleda\u00f1a a los predios de la Universidad.<\/p>\n
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En el componente pedag\u00f3gico, el experimento plante\u00f3 que los ni\u00f1os tuvieran en su clase unas larvas a las cuales deb\u00edan criar y alimentar para que llegaran a una edad adulta y posteriormente poder liberarlas.<\/p>\n
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Los resultados fueron exitosos. De los 40 individuos entregados a los ni\u00f1os de tercer grado, solo uno muri\u00f3, mientras que los dem\u00e1s llegaron a adultos y fueron liberados durante un proceso de sensibilizaci\u00f3n.<\/p>\n
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Para esto, se construy\u00f3 un protocolo que los menores debieron seguir, el cual ten\u00eda en cuenta la alimentaci\u00f3n y el cuidado. \u201cPor ejemplo, aprendieron que deb\u00edan lavarse las manos antes y despu\u00e9s de interactuar con las mariposas o que deb\u00edan botar los desechos. Los estudiantes siguieron estas indicaciones al pie de la letra; casi no requirieron la ayuda del profesor\u201d.<\/p>\n
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Seg\u00fan la actual propuesta de educaci\u00f3n del Gobierno, en cuanto a los est\u00e1ndares b\u00e1sicos de competencias en ciencias naturales, la idea es que los estudiantes y maestros se acerquen al estudio de las ciencias como investigadores, desde la aplicaci\u00f3n del m\u00e9todo cient\u00edfico.<\/p>\n
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Esta premisa es compartida por el Laboratorio de Biolog\u00eda y Sistem\u00e1tica de Insectos de la U.N., donde se considera que los insectos son paralelamente un objeto de estudio y un instrumento de aprendizaje de las ciencias naturales.<\/p>\n
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Es as\u00ed, como la tesis se realiz\u00f3 partiendo del convencimiento de que las cr\u00edas de insectos constituyen una forma creativa y did\u00e1ctica de ense\u00f1anza y que pueden proporcionar a los docentes una aproximaci\u00f3n al conocimiento.<\/p>\n
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Con la propuesta, se proporcion\u00f3 a los docentes de educaci\u00f3n media y b\u00e1sica una gu\u00eda de cr\u00eda de la mariposa monarca (Danaus plexippus), que sirva como herramienta para la ense\u00f1anza de las Ciencias Naturales.<\/p>\n
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El protocolo est\u00e1 acompa\u00f1ado de un portafolio y una ayuda interactiva digital que se realiz\u00f3 con base en el estudio riguroso del insecto bajo condiciones de laboratorio. En estas herramientas se estableci\u00f3 el ciclo de vida y se evaluaron las condiciones y caracter\u00edsticas limitantes para la cr\u00eda.<\/p>\n
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Los resultados<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Uno de los aspectos m\u00e1s importantes hallados es que la mariposa est\u00e1 muy relacionada con un parasitoide, del cual se pudo hacer registro fotogr\u00e1fico y describir los s\u00edntomas y signos que produc\u00eda.<\/p>\n <\/p>\n Tambi\u00e9n se encontr\u00f3 que bajo condiciones de temperatura entre 25\u00b0 C y 27\u00b0 C, el establecimiento de una cr\u00eda fue efectivo en t\u00e9rminos de n\u00famero y calidad de adultos obtenidos.<\/p>\n <\/p>\n Tambi\u00e9n, se pudo reducir el porcentaje de mortalidad, al pasar de una tasa promedio del 80 % a una del 97 %, es decir, de 100 mariposas, murieron apenas 2 0 3.<\/p>\n <\/p>\n Finalmente, uno de los resultados m\u00e1s importantes tiene que ver con saber cu\u00e1l es la cantidad necesaria de alimento que se le debe suministrar a estas mariposas, ya que tiene una capacidad de consumo de hojas muy alta, que puede alcanzar cerca de 250 cm cuadrados en 12 d\u00edas, cuando es larva.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Analizar la biolog\u00eda y el ciclo de vida de la mariposa monarca permiti\u00f3 dise\u00f1ar una estrategia pedag\u00f3gica para la ense\u00f1anza de la biolog\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"author":29,"featured_media":8868,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[25],"tags":[738,739],"class_list":["post-8870","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","tag-mariposamonarca","tag-modelopedagogico"],"yoast_head":"\n