![\"\"](\"https:\/\/pagina10.com\/web\/wp-content\/uploads\/2013\/02\/e791ab626e6785062374d45b25cc6e7f.jpg\")
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Por: Michel Delorme*<\/span><\/p>\n Los ni\u00f1os son buenos en radio. La radio es buena para los ni\u00f1os; escuchar la radio es bueno para todo el mundo. Los ni\u00f1os son elocuentes, interesantes y divertidos. Entonces, \u00bfc\u00f3mo es que los ni\u00f1os son los grandes olvidados de la radio? En Canad\u00e1, representan alrededor del 20% de la poblaci\u00f3n, pero menos del 1% de los contenidos en la radio les est\u00e1 destinado. En los pa\u00edses en desarrollo, los ni\u00f1os son alrededor del 40% de la poblaci\u00f3n, pero ning\u00fan servicio de radio les est\u00e1 dedicado. En todas partes, la radio se centra en los gustos de los adultos, se dirige a los mayores de quince a\u00f1os, ignorando a los m\u00e1s peque\u00f1os. Ni las autoridades ni los medios de comunicaci\u00f3n plantean una reflexi\u00f3n sobre el fen\u00f3meno de la radio al servicio de los ni\u00f1os.<\/p>\n <\/p>\n A pesar de la declaraci\u00f3n de derechos y de las leyes, en la radio no se respeta a los ni\u00f1os. En varios pa\u00edses de vanguardia en materia de derechos y de legislaci\u00f3n, los ni\u00f1os son a menudo olvidados en la radio, incluso cuando la Ley nacional de radiodifusi\u00f3n es clara: los servicios de programaci\u00f3n deben responder a las necesidades, gustos y aspiraciones de los hombres, mujeres y ni\u00f1os. La indiferencia de los medios de comunicaci\u00f3n alienta a las autoridades a no responder a la cuesti\u00f3n del cumplimiento de la ley de la radiodifusi\u00f3n en relaci\u00f3n con los ni\u00f1os… Ignoramos este punto.<\/p>\n Mi experiencia de muchos a\u00f1os en la producci\u00f3n de radio con ni\u00f1os confirma que la radio es un medio de f\u00e1cil acceso para los ni\u00f1os y con fuerte potencial de desarrollo, mucho m\u00e1s que la escritura o la televisi\u00f3n. La radio es el universo del sonido, de la palabra y la m\u00fasica. Los ni\u00f1os vienen f\u00e1cilmente al micr\u00f3fono para hablar y hacer preguntas. Los j\u00f3venes son \u00e1vidos consumidores, pero tambi\u00e9n son excelentes creadores de contenido. Nos corresponde a nosotros, los adultos, asegurarnos que les den la palabra en la radio<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Desde una edad muy temprana, la radio puede mostrar a los ni\u00f1os m\u00faltiples universos l\u00fadicos y educativos. Si la radio proporcionara un lugar a las canciones, la m\u00fasica y la literatura, infantiles, sin duda tendr\u00eda mayor audiencia. La radio para los ni\u00f1os debe estar abierta a una variedad de g\u00e9neros musicales y contenido art\u00edstico. La radio para ni\u00f1os cultiva la imaginaci\u00f3n, nutre los sue\u00f1os y anima a jugar. La radio para los ni\u00f1os ofrece informaci\u00f3n adaptada a su entorno y los permite estar activos. Ense\u00f1a a los ni\u00f1os lo que deben saber para vivir en sociedad, como es el caso de los adultos. Promueve la socializaci\u00f3n. La radio para los ni\u00f1os motiva y despierta la curiosidad. La radio crea intercambios, es interactiva: uno escucha y habla. Una radio comunitaria para la juventud toma forma fomentando el di\u00e1logo y el compromiso. La radio es una forma de aprender, es una escuela sin paredes. La radio local fortalece la cultura local. La radio para los ni\u00f1os es muy divertida y hace re\u00edr con sus historias, cuentos y adivinanzas. Para el ni\u00f1o, es un juego que crea sue\u00f1os y nutre su imaginaci\u00f3n.<\/p>\n La radio est\u00e1 subutilizada en la educaci\u00f3n, se explota poco su potencial educativo. Si una radio instala sus equipos en una escuela, es una oportunidad de vivir una experiencia de comunicaci\u00f3n. La radio facilita, entre otras cosas, la mejora del lenguaje. En el \u00e1mbito escolar, la radio supone una actividad educativa que puede cumplir con los objetivos acad\u00e9micos. Promover la radio educativa no es estrictamente ofrecer cursos educativos en la radio, sino algo comunicativo y l\u00fadica. Los j\u00f3venes aprecian la m\u00fasica y la canci\u00f3n, que tienen arraigadas en su experiencia como un reflejo de su propio universo. Las nuevas tecnolog\u00edas asociadas a Internet permiten a la radio ampliar su funci\u00f3n educativa a un p\u00fablico m\u00e1s amplio. Esta nueva radio representa una oportunidad eficaz y econ\u00f3micamente viable para los j\u00f3venes de expresarse, de exponer sus conocimientos, sus intereses y sus preocupaciones. El deseo de comunicarse est\u00e1 en el centro de la radio educativa y la interacci\u00f3n con la audiencia nutre la expresi\u00f3n.<\/p>\n La comunicaci\u00f3n es un importante motor de desarrollo, especialmente para los ni\u00f1os. En nuestro mundo, la comunicaci\u00f3n reposa sobre todo en los medios. Tecnolog\u00edas como la televisi\u00f3n, los juegos electr\u00f3nicos e Internet est\u00e1n omnipresentes en el mundo de los j\u00f3venes, pero pueden causar una comunicaci\u00f3n puede menos participativa. Antiguamente, los intercambios eran locales o comunitarios, se produc\u00edan en un entorno inmediato basado en canales tradicionales de expresi\u00f3n. El reto de la comunicaci\u00f3n moderna para los ni\u00f1os requiere su participaci\u00f3n en proyectos locales integrados en sus experiencias. Las nuevas tecnolog\u00edas, junto con la miniaturizaci\u00f3n de los equipos hacen que la radio sea m\u00e1s accesible a los m\u00e1s j\u00f3venes. Los ni\u00f1os sobresalen r\u00e1pidamente en el uso de estos nuevos medios. Es posible imaginar unos servicios de radio cuyo contenido principal emanar\u00eda de j\u00f3venes artesanos (de 4 a 18 a\u00f1os), apoyados por un equipo t\u00e9cnico de adultos respetuosos y responsables. As\u00ed, los j\u00f3venes podr\u00edan producir y escuchar excelentes programas y sus escuelas o centros comunitarios quedar\u00edan conectados en red.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n \u201cEl ni\u00f1o tendr\u00e1 derecho a la libertad de expresi\u00f3n; ese derecho incluir\u00e1 la libertad de buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo, sin consideraci\u00f3n de fronteras, ya sea oralmente, por escrito o impresas, en forma art\u00edstica o por cualquier otro medio elegido por el ni\u00f1o.\u201d<\/p>\n <\/p>\n La radio es un medio excelente para los ni\u00f1os, debemos respetar este derecho adquirido y reconocido. Cada gran ciudad de m\u00e1s de 250.000 habitantes deber\u00eda ofrecer a estos ni\u00f1os una radio educativa y l\u00fadica.<\/p>\n *Michel Delorme se dedica desde hace 15 a\u00f1os a la creaci\u00f3n de radio para los ni\u00f1os. Ha producido radio con alumnos de m\u00e1s de 500 escuelas en Canad\u00e1 y m\u00e1s recientemente en Hait\u00ed. En 2007, UNICEF Madagascar utiliz\u00f3 sus servicios para producir programas de radio l\u00fadicos y educativos. Actualmente, est\u00e1 trabajando en la creaci\u00f3n de una radio juvenil en Hait\u00ed, bajo la direcci\u00f3n de Micha\u00eblle Jean, Enviada Especial para la UNESCO en Hait\u00ed. Michel Delorme, pionero de la radio comunitaria en Canad\u00e1, fund\u00f3 las asociaciones de radios comunitarias del Quebec y de Canad\u00e1 y de la primera Asamblea Mundial de las radios comunitarias en Montreal en 1983, elegido presidente fundador de AMARC (88-92). \u201cPensar globalmente, actuar localmente\u201d: con esta idea ha viajado a Canad\u00e1 (incluyendo Quebec y Acadia), \u00c1frica y Viet Nam para crear emisoras de radio para las poblaciones y agruparlas en una asociaci\u00f3n mundial, socio de la UNESCO.<\/p>\n <\/p>\n Fuente: www.unesco.org<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Por: Michel Delorme* Los ni\u00f1os son buenos en radio. 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Declaraci\u00f3n de los Derechos del Ni\u00f1o, art\u00edculo 13<\/strong><\/h4>\n