Para muchos de los actuales practicantes de la medicina y de las ciencias afines o complementarias, la cinematografía se ha convertido en una herramienta que ahora permite el manejo y aprovechamiento del contenido de los temas relacionados con la salud de la humanidad, con una perspectiva mucho más amplia y didáctica, es decir, involucrando al entorno social. Como prueba de ello se pueden mencionar estudios relacionados en universidades de países como España Estados Unidos y Argentina entre otros países, en los que la conclusión primaria se encamina a la utilización de la cinematografía como pieza pedagógica, que complementa, amplía o alterna a los métodos tradicionales.
Esta nota es parte del archivo histórico de Página 10.
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